<p><br></p><p>El Ministerio de Educación premió este viernes a nueve docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario por el desarrollo de buenas prácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas y recursos tecnológicos.</p><p>Los docentes reconocidos fueron seleccionados entre más de 600 participantes que presentaron proyectos innovadores en las 18 regionales educativas del país. Se premiaron tres experiencias correspondientes a cada uno de los niveles educativos.</p><p>Los primeros lugares fueron obtenidos, en el Nivel Inicial, por la maestra Oneida Altagracia Solís, del Centro Educativo Profesor Juan Bosch, del Distrito Educativo 09-04, Monción, con el proyecto “Bugatti de Flores”; en el Nivel Primario, por el profesor Israel Contreras Pacheco, del Centro Educativo San José Obrero, perteneciente al Distrito Educativo 15-06, Pedro Brand, con el proyecto “Raíces del Futuro”; y en el Nivel Secundario, por la profesora Sara Esther Vásquez, del Liceo Pedro Henríquez Ureña, también del Distrito Educativo 15-06, Pedro Brand, con el proyecto “STEAM: Proyecto de Optimización OPRET”.</p><p>Al pronunciar unas palabras durante la ceremonia, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, felicitó a los docentes que “dan la milla extra en su trabajo” y los exhortó a continuar sus esfuerzos, así como a convertirse en referentes e inspiración para sus compañeros mediante prácticas que contribuyan a mejorar los aprendizajes y tengan un impacto positivo en la vida de los estudiantes y de la comunidad educativa.</p><p>“El Ministerio de Educación quiere reconocer estas buenas prácticas de innovación con el uso de las tecnologías y exhortarles a que sigan innovando, utilizando las distintas tecnologías y todas las nuevas herramientas y agentes que tenemos. El fin último de todas esas herramientas es poder desarrollar integralmente a nuestros estudiantes”, expresó Scheker.</p><p>La viceministra afirmó que una buena práctica debe ser sistemática, estar alineada con el currículo y con las competencias que se busca desarrollar desde un enfoque integral. Agregó que debe incorporar elementos de innovación y estrategias de enseñanza efectivas que respondan a las necesidades de los estudiantes y a las particularidades de cada contexto.</p><p>De su lado, el director de Informática Educativa, Wilson Mateo, manifestó que el corazón de la educación seguirá estando en los maestros que cada día acompañan, orientan e inspiran a sus estudiantes y que convierten los recursos en oportunidades, las ideas en proyectos, los desafíos en aprendizajes y los sueños de sus alumnos en posibilidades reales de desarrollo.</p><p>“Que esta cuarta versión de Buenas Prácticas e Innovación Educativa con Tecnologías en las Escuelas Públicas marque un nuevo capítulo en la transformación educativa de la República Dominicana. Que las experiencias reconocidas hoy continúen inspirando a otros docentes y que juntos sigamos construyendo una educación más innovadora, inclusiva y preparada para los desafíos del siglo XXI”, expresó Mateo.</p><p>Durante el acto de premiación de la cuarta edición de “Buenas Prácticas en Innovación y Tecnología en las Escuelas Públicas”, organizado por la Dirección de Informática Educativa, también fueron otorgadas seis menciones especiales, dos por cada nivel educativo, para reconocer otras experiencias destacadas durante el desarrollo de la iniciativa en las regionales y distritos escolares.</p><p>La actividad tuvo como tema central “El rol del docente ante la transformación digital del sistema educativo”, y proyectos fueron evaluados por un jurado integrado por técnicos nacionales e internacionales y abarcaron áreas como robótica educativa, enfoque STEAM, gamificación, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida y otras estrategias orientadas a colocar al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje.</p><p>Las experiencias reconocidas evidenciaron distintas formas de integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al currículo y a la práctica docente, mediante estrategias y metodologías que favorecen la participación de los estudiantes y la creación de ambientes de aprendizaje dinámicos, colaborativos e innovadores.</p><p>La ceremonia reunió a docentes, autoridades educativas, directores regionales, dinamizadores TIC, técnicos regionales y otros integrantes de la comunidad educativa.</p><p>Durante la actividad también fueron reconocidos directores regionales, dinamizadores TIC y técnicos regionales por el acompañamiento brindado a los docentes y por su contribución al desarrollo de la iniciativa en sus respectivas demarcaciones educativas</p>

<p>La alumna de cuarto grado Verónica Thaysmari Ciprian Arias afirmó que el nuevo plantel permitirá a los estudiantes aprender y desarrollar sus capacidades en un ambiente digno y seguro.</p><p>La estudiante Verónica Thaysmari Ciprian Arias destacó las nuevas oportunidades de aprendizaje y desarrollo que representa para los niños de la comunidad de El Naranjal, en San José de Ocoa, la puesta en funcionamiento de la Escuela Primaria Prof. Altagracia Thelma Sánchez Castillo, entregada por el Gobierno este domingo.</p><p>Verónica, quien cursa el cuarto grado de Primaria, tuvo a su cargo las palabras de agradecimiento en representación de los estudiantes durante el acto de inauguración del plantel, encabezado por el presidente de la República, Luis Abinader, en conjunto con el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps.</p><p>“La inauguración de nuestra escuela representa una gran alegría y una nueva esperanza para la comunidad de El Naranjal. Esta escuela será un espacio donde nosotros, los niños y niñas del Nivel Inicial y Primario, podremos aprender, jugar, compartir y desarrollar nuestras capacidades en un ambiente digno, seguro y adecuado para nuestra formación”, expresó.</p><p>La estudiante agradeció al presidente Abinader, al ministro Luis Miguel De Camps, y a las autoridades educativas por hacer posible la construcción del centro y contribuir a que los niños y niñas de la comunidad dispongan de mejores condiciones para su formación.</p><p>Asimismo, reconoció la labor de los docentes, el personal administrativo y de apoyo, así como el acompañamiento de las familias, a quienes definió como parte fundamental del proceso educativo.</p><p>En sus palabras, Verónica resaltó que el nuevo plantel trasciende su infraestructura física por las oportunidades que representa para las actuales y futuras generaciones de estudiantes de El Naranjal.</p><p>En tanto que el ministro De Camps afirmó que, bajo la visión del presidente Luis Abinader, se está poniendo especial énfasis en la Educación Primaria, mediante acciones dirigidas a consolidar los aprendizajes fundamentales.</p><p>“Estamos reforzando la alfabetización inicial en lectura, escritura y matemática, acompañando a nuestros docentes y dando continuidad a ese esfuerzo durante todo el Nivel Primario”, destacó De Camps.</p><p>La Escuela Primaria Prof. Altagracia Thelma Sánchez Castillo cuenta con 10 aulas, ocho estándar, una para el Nivel Inicial y una destinada a Educación Especial, y beneficiará a 89 estudiantes de los niveles Inicial y Primario. Su construcción representó una inversión de RD$90,642,036.80.</p><p>Adicionalmente, este domingo la vicepresidenta de la República, Raquel Peña, encabezó la entrega del techado del Liceo José Núñez de Cáceres, construido con una inversión de RD$26,702,816.03, que beneficiará a 571 estudiantes y a toda la comunidad educativa.</p>

<p><br></p><p>El presidente Luis Abinader encabezó este sábado la inauguración de dos centros educativos en Santiago y un techado en Rancho Arriba, San José de Ocoa, como parte de las acciones del Gobierno para ampliar y fortalecer la infraestructura del sistema educativo público y garantizar espacios adecuados para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.</p><p>Las obras representan una inversión conjunta de RD$203,418,963.15, incorporan 15 aulas al sistema educativo público y benefician a 776 estudiantes.</p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó el compromiso del presidente Abinader con la educación y resaltó la continuidad de las acciones que desarrolla el Gobierno para ampliar la infraestructura escolar y responder a las necesidades de las comunidades educativas.</p><p>“Hace apenas dos días el presidente Luis Abinader encabezó en el Gran Santo Domingo la entrega de cinco nuevos planteles educativos, incluyendo los centros que forman parte del Complejo Educativo y Deportivo Pedro Martínez. En una sola jornada se incorporaron 136 aulas al sistema público, con capacidad para beneficiar directamente a 4,575 estudiantes”, indicó.</p><p>Dijo que a esas infraestructuras se suman este sábado el Liceo Dominga Avelina Pérez, en El Caimito, y el Liceo El Guano.</p><p>El titular de Educación destacó que en el Gobierno hay una visión de continuidad y que se debe tomar en cuenta que “las necesidades educativas no surgen al mismo tiempo ni pueden resolverse en una sola jornada”.</p><p>“Por eso, ampliar, concluir y mejorar la infraestructura escolar tiene que ser un esfuerzo sostenido: atender lo urgente, responder a las prioridades de hoy y, al mismo tiempo, seguir construyendo las condiciones que el sistema necesitará mañana”, acotó De Camps.</p><p>La jornada en Santiago inició con la entrega del Liceo Dominga Avelina Pérez, ubicado en el distrito municipal El Caimito, que cuenta con siete aulas, beneficiará a 245 estudiantes y representó una inversión de RD$83,548,508.49.</p><p>El centro dispone de áreas para la dirección y subdirección, salón de profesores, enfermería, recepción, comedor, seis aulas estándar y un aula especial destinada a laboratorio de Biología y Química. También cuenta con biblioteca y salón de cómputos, cancha, áreas verdes, plaza cívica, parqueos y otros espacios complementarios.</p><p>Posteriormente, el presidente Abinader dejó inaugurado el Liceo El Guano, en Santiago, que cuenta con ocho aulas, beneficiará a 280 estudiantes y representó una inversión de RD$94,500,508.25.</p><p>La infraestructura dispone de área administrativa, biblioteca, aulas, laboratorio de Ciencias, módulos de Informática, espacio para práctica de Contabilidad, comedor y cancha mixta, entre otras áreas destinadas al desarrollo de las actividades académicas.</p><p>En Rancho Arriba, San José de Ocoa, el mandatario entregó el techado del Politécnico William Radhames Encarnación, obra que representó una inversión de RD$25,369,946.41. El centro educativo funciona bajo la modalidad de Jornada Escolar Extendida y cuenta con una matrícula de 251 estudiantes.</p>

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación desarrolló el panel “Un libro, una misión”, en la Feria Internacional del Libro Santo Domingo 2026, con el propósito de promover el amor por la lectura, destacar su importancia en la formación integral y motivar a niños, niñas y jóvenes a descubrir en los libros una herramienta de transformación personal y social.</p><p>La actividad contó con la participación de Ismael Durán, Myfila Franiera Sánchez, Mayury Vélez, Francesca Minier y Bridchermín del Rosario, Agentes al 100 que participaron en el reto de lectura en voz alta que permitió a la República Dominicana alcanzar un récord Guinness.</p><p>Durante el encuentro, organizado a través del Programa de Participación y Liderazgo Estudiantil (PLERD), los jóvenes compartieron sus experiencias y aprendizajes, resaltando el valor de la preparación, la disciplina, el trabajo en equipo y la perseverancia para alcanzar la meta.</p><p>En el panel, los estudiantes respondieron preguntas sobre el proceso de preparación, los desafíos enfrentados durante las jornadas de lectura y la manera en que la experiencia fortaleció su vínculo con los libros. También conversaron sobre las obras que más les impactaron y exhortaron a sus compañeros a acercarse a la lectura desde sus propios intereses, destacando la diversidad de géneros y formatos disponibles para cada lector.</p><p>Asimismo, los jóvenes resaltaron que la lectura les ha permitido ampliar sus perspectivas, conocer otras realidades y desarrollar mayor empatía. Sus testimonios sirvieron para mostrar a los participantes que el hábito lector puede construirse de distintas maneras y que las experiencias de los estudiantes pueden convertirse en referentes para otros miembros de la comunidad educativa.</p><p>El director de Participación y Liderazgo Estudiantil del MINERD, Gerand Ventura Inoa, destacó que iniciativas como esta buscan demostrar que en la República Dominicana existen jóvenes interesados en aprender, conocer, generar cultura y crecer. “Lean lo que te interesa, lo que te apasiona y lo que te impacta”, exhortó Ventura Inoa, al señalar que las bibliotecas ofrecen una diversidad de opciones para que cada persona encuentre contenidos acordes con sus intereses.</p><p>La actividad forma parte de las iniciativas del Ministerio de Educación orientadas a fortalecer las competencias lectoras y el liderazgo estudiantil.</p>