<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informó que diez centros educativos fueron reconocidos con las certificaciones digitales Plata y Bronce del sistema CODICE, un hito que representa los avances de la transformación digital en las escuelas y fortalece la integración estratégica de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje.</p><p>Las certificaciones fueron otorgadas por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), en reconocimiento al desarrollo de capacidades institucionales, liderazgo escolar, innovación pedagógica y fortalecimiento de competencias digitales.</p><p>Por primera vez en el país, cuatro centros educativos alcanzaron la Certificación Digital Nivel Plata, tales como el Politécnico Braulia de Paula, Escuela Católica Padre Sindulfo, Centro Educativo Integral Cometas de Esperanza y Escuela República de Costa Rica.</p><p>Asimismo, obtuvieron la Certificación Digital Nivel Bronce el Politécnico Francisco Alberto Caamaño Deñó, Centro Educativo Católico Sor María Encarnación, Politécnico Nuestra Señora de la Esperanza, Proyecto Educativo Santa Cruz y Politécnico Félix María Ruiz.</p><p>La viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, afirmó que estos resultados reflejan el compromiso de las comunidades educativas con la innovación y la mejora continua.</p><p>“Alcanzar estos niveles de certificación refleja el esfuerzo sostenido de directores, docentes y equipos técnicos que han asumido la innovación como parte de la cultura escolar. Desde el MINERD continuaremos impulsando políticas y estrategias que permitan integrar la tecnología de manera efectiva para mejorar la calidad de los aprendizajes”, expresó.</p><p>De su lado, el representante de UNICEF en República Dominicana, Carlos Carrera, destacó el impacto de la transformación digital en la reducción de brechas educativas.</p><p>“La transformación digital de las escuelas no se trata únicamente de tecnología; se trata de garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para cada estudiante. Estos centros educativos están demostrando que es posible construir entornos más inclusivos, innovadores y preparados para responder a los desafíos del futuro”, señaló.</p><p>Mientras, la responsable de Programas de AECID en República Dominicana, María Belén Pascual de la Parte, resaltó la importancia de la cooperación institucional para impulsar cambios sostenibles en el sistema educativo.</p><p>“Estos resultados muestran que la transformación digital es posible cuando existe una visión compartida y un trabajo articulado entre instituciones, escuelas y comunidades educativas. La llegada de los primeros niveles Plata evidencia que avanzamos hacia un modelo educativo más innovador y preparado para el futuro”, indicó.</p><p>El sistema CODICE, adaptado al contexto dominicano, permite a los centros educativos evaluar y fortalecer su nivel de madurez digital mediante estándares que abarcan liderazgo, infraestructura tecnológica, prácticas pedagógicas y competencias digitales, promoviendo una mejora continua centrada en los aprendizajes de los estudiantes.</p><p><br></p>

<p><br></p><p> </p><p>El presidente de la República, Luis Abinader, junto al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, inauguró este viernes el techado del Centro Educativo Félix María del Monte, una obra que beneficiará de manera directa a los 388 estudiantes del plantel y ofrecerá un nuevo espacio para actividades deportivas, culturales, recreativas y comunitarias en este municipio de la provincia Independencia.</p><p>La infraestructura, construida con una inversión de RD$49,155,464.35, cuenta con graderías, baños y áreas verdes. Su ejecución estuvo a cargo de la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación, como parte del compromiso del Gobierno de seguir fortaleciendo los espacios destinados al desarrollo integral de los estudiantes.</p><p>Durante el acto, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que el valor de esta obra trasciende su dimensión física, porque amplía las oportunidades de formación y convivencia de toda la comunidad educativa.</p><p> <span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">“Con frecuencia, cuando hablamos de educación, pensamos en aulas, libros, maestros y aprendizajes. Todo eso es esencial. Pero educar también significa crear las condiciones para que cada estudiante descubra sus capacidades, aprenda a convivir con los demás, fortalezca su confianza y encuentre oportunidades para desarrollarse plenamente”, destacó el ministro.</span></p><p>Igualmente, De Camps resaltó que esta obra amplía las posibilidades de esta escuela y fortalece su papel como espacio de formación, convivencia y encuentro para toda la comunidad.</p><p>“Que aquí se practique deporte, se fortalezcan amistades, se descubran talentos y se construyan recuerdos que los acompañen durante toda la vida. Porque el verdadero éxito de una obra como esta Se mide cada día que permanece al servicio de la comunidad”, dijo en ese sentido.</p><p>En representación del estudiantado, Raudis Jesús Mancebo Mateo, de sexto grado de Primaria, agradeció la entrega de la obra y valoró el impacto que tendrá tanto para la escuela como para la comunidad.</p><p>“Recibimos este espacio con alegría y con el compromiso de cuidarlo y aprovecharlo al máximo. Hoy no solo recibimos una obra, sino también una oportunidad para seguir creciendo, aprendiendo y soñando en grande”, expresó el estudiante.</p><p>La bendición de la obra estuvo a cargo del padre Nelson Antonio Rodríguez, de la parroquia Nuestra Señora del Carmen. Tras concluir el acto, el presidente Abinader encabezó el corte de cinta que dejó formalmente inaugurado el techado, compartió con los estudiantes y recorrió las instalaciones.</p><p>A la actividad asistieron la gobernadora provincial, Mercedes Novas; el senador Dagoberto Rodríguez; el alcalde municipal, Francisco Peña Guzmán; el director de Mantenimiento e Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; la directora de la Regional 18 del Minerd, Virginia Encarnación; la directora del Distrito Educativo 18-05, Santa María García; la directora del centro educativo, Jokelys Mancebo Peña, así como autoridades locales, legisladores, docentes, estudiantes y representantes de la comunidad.</p><p> </p><p><br></p>

<p><br></p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) llevó a cabo el taller "Importancia y aplicación del Modelo de Excelencia CAF", con el propósito de fortalecer la cultura de calidad, la mejora continua y la excelencia en la gestión pública.</p><p>La jornada, organizada por la Dirección de Evaluación de la Gestión Institucional, estuvo dirigida a directivos, colaboradores y miembros del Comité de Calidad, quienes recibieron capacitación sobre el proceso de autoevaluación institucional como herramienta para optimizar los servicios, fortalecer la toma de decisiones y responder con mayor eficacia a las necesidades de la ciudadanía.</p><p>Durante el encuentro se abordaron los principios, criterios y herramientas del Modelo CAF, reconocido internacionalmente como un referente para impulsar la innovación, el liderazgo, la planificación estratégica y la gestión por resultados en las instituciones del sector público.</p><p>Asimismo, se explicó la metodología para desarrollar planes de mejora sustentados en evidencias, el análisis de fortalezas y oportunidades, así como el ciclo de mejora continua, orientado a elevar el desempeño institucional y generar mayor valor público.</p><p><br></p><p><br></p>

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) celebró la Expo Feria de las Escuelas Laborales 2026, una iniciativa que se realiza al finalizar el año escolar, con el propósito de fortalecer la cultura emprendedora de los jóvenes y adultos, promover su vinculación con entornos productivos y comerciales, y fomentar la empleabilidad y el desarrollo socioeconómico entre esa población.</p><p>La feria se realizó en este mes de junio en las regionales educativas del país en las que los asistentes tuvieron la oportunidad de apreciar el trabajo creativo de los egresados, con los que muestran todas las habilidades aprendidas durante el periodo escolar 2025-2026.</p><p>Las exposiciones técnico-profesionales fueron en las áreas de Imagen Personal, Informática y Comunicaciones, Electricidad y Electrónica, Textil, Confección y Pieles, Madera y Muebles, Hostelería y Turismo, Administración y Comercio, Pintura Decorativa, Artes Manuales y Elaboración de Productos Químicos.</p><p>Una de las expo ferias fue realizada en la escuela laboral Nuestra Señora de las Mercedes, de la Regional 08, de Santiago, bajo el lema “Aprender para emprender”, donde, además, participaron las escuelas Nazareth y San Martín de Porres, donde los egresados mostraron una gran variedad de sus creaciones en las diferentes áreas aprendidas.</p><p>A nivel nacional, el sistema educativo público cuenta con 119 escuelas laborales, con una matrícula de más de 29,000 participantes anuales, lo que evidencia su impacto en la inclusión educativa y el fortalecimiento de oportunidades de desarrollo personal y profesional.</p><p>La directora del Subsistema de Personas Jóvenes y Adultas del Ministerio, Katty Ogando, aseguró que esta actividad reafirma la importancia de la articulación interinstitucional, el trabajo en equipo y la participación de la comunidad educativa, que son fundamentales para garantizar una educación inclusiva, transformadora y con un impacto real en la vida de las personas jóvenes y adultas.</p><p>“Estas ferias constituyen un escenario donde se materializa el aprendizaje significativo basado en un enfoque por competencias y resultados de aprendizajes evidenciando que la educación técnica no solo forma habilidades, sino que también impulsa sueños, fortalece la inhabilidad y promueven el sentimiento como vía para el desarrollo personal y comunitario”, expresó Ogando.</p><p>Al felicitar a los estudiantes, los exhortó a continuar formándose con entusiasmo, disciplina y visión de futuro porque son ejemplo de superación y motor de cambio en cada una de sus comunidades.</p><p>Las escuelas laborales del Ministerio son actividades educativas establecidas en el calendario escolar y una valiosa alternativa de formación técnico laboral para personas jóvenes y adultas, orientada al desarrollo de competencias que facilitan su inserción laboral o la creación de iniciativas productivas.</p><p>La Educación Laboral para Personas Jóvenes y Adultas está establecida en la Ley General de Educación 66-97 para ofrecer alternativas y oportunidades a esa población para que desarrollen competencias técnicas y emprendedoras para su integración al trabajo productivo.</p>