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docentes

Minerd convoca a Concurso de Oposición Docente y directores de centros escolares

Fecha de publicación 23/04/2019

SANTO DOMINGO. - El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, y la

presidenta de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Xiomara Guante, anunciaron

la convocatoria para participar en el Concurso de Oposición Docente 2019, iniciativa

dirigida a profesionales de la educación y de la psicología, para la selección del personal

requerido que cubrirá las vacantes en los centros educativos públicos a nivel nacional.

Peña Mirabal, acompañado de una amplia comitiva del gremio de los maestros y las

maestras, encabezada por la profesora Guante, precisó que la recepción de los

documentos de los postulantes durará un mes a partir de la publicación del concurso,

mientras que, posteriormente, se avanzará a un proceso de evaluación y de selección.

Los postulantes en el concurso de oposición para docentes, directores de centros y

orientadores, deberán poseer título de licenciados en educación o en psicología, además

de pasar la selección con una puntuación no menor a los 70 puntos.

Actualmente hay alrededor de 6 mil plazas disponibles para docentes y para 1,700

directores de centros educativos.

El concurso procura, además, seleccionar a futuros directores de planteles escolares, así

como a los docentes faltantes en los niveles de Inicial, Primera y Secundaria, además de

educación física y sicólogos.

En un encuentro con la prensa en el salón Ercilia Pepín, Peña Mirabal también anunció la

disposición del pago a los docentes por sufrir alguna enfermedad común, tras arribar a un

acuerdo con la Administradora de Riesgos Laborales (ARL). El Minerd pagará el sustituto

de cualquier docente que se ausente del centro educativo por razones de salud.

En tanto, se dispuso el pago mensual directo consolidado a los docentes que se

encuentran en condición de pensionados o jubilados en el sistema, con lo que se evitará el

mecanismo que operaba desde hace más de 12 años, a través de dos pagos parciales, uno

por el Minerd y el otro por el Ministerio de Hacienda. El Minerd paga 1,825 millones 227 mil

pesos a 12 mil pensionados y jubilados en un periodo de 9 meses.

El ministro Peña Mirabal dijo que derogó una medida que indicaba que el docente debía

depositar su documentación para pensión o jubilación con un período de un año de


anticipación, por lo que a partir de ahora se procederá acogiéndose a la Ley General de

Educación 66-97 que establece un plazo de sólo 120 días.

Asimismo, en un nuevo capítulo en el proceso de la evaluación por desempeño docente,

los maestros y las maestras podrán hacer sus reclamaciones o revisiones a través una

plataforma digital que se habilitará con esos fines.

Las iniciativas acordadas que se pondrán en marcha de inmediato, forman parte de un

pliego de demandas planteadas al ministro Peña Mirabal por la directiva ejecutiva de la

ADP, durante el primer encuentro con el gremio el pasado 15 de marzo.

En ese escenario, Peña Mirabal y la profesora Xiomara Guante se comprometieron a

encaminar esfuerzos conjuntos en la solución de los puntos reclamados por el gremio,

algunos de los cuales, según dijo el funcionario en la ocasión, sólo requerían de voluntad

en favor de la paz y la armonía en las escuelas, aspectos fundamentales en la consecución

de una educación de calidad.

En la ocasión, Peña Mirabal dijo que “el compromiso es que, en la medida en que nos

pongamos de acuerdo en cada uno de los puntos, ir dándoles salida, pues el Minerd está

abierto a atender todo lo que esté enmarcado en la racionalidad y en las posibilidades

presupuestarias”.

El ministro Peña Mirabal reiteró el compromiso del Minerd para asumir todos los

demás objetivos planteados por el gremio, “pues todos los temas que sean

racionales, no hay ninguna razón que nos impida acogerlos como lo hemos hecho con

estas medidas anunciadas hoy y que formaban parte de un pliego de demandas de la

ADP”.

En tanto, la presidenta de la ADP valoró que la medida de consolidar el sueldo de los

pensionados y jubilados, “lo que vemos con gran satisfacción porque se estaba

comiendo una grave injusticia con ellos, ya que esa realidad no les permitía ser

sujetos de crédito ni poder planificar sus actividades familiares”.

Expuso que el magisterio recibe la gran noticia de que los docentes que solicitan su

pensión o jubilación tenían que esperar un año para aplicar un año antes de su retiro,

lo que violaba la ley en materia de retiro.

“Este Ministerio ha decidido derogar esa resolución, y de ahora en adelante los

compañeros que quieran retirarse con el tiempo que la ley les permite, podrán


depositar su expediente y retirarse en solo 120 días. Este anuncio traerá tranquilidad

al magisterio”, subrayó.

Guante valoró los ingentes esfuerzos realizados por la gestión de Peña Mirabal para ir

resolviendo los pagos a profesores que, pese a calificar en las pruebas de Evaluación

por Desempeño del 2017, no estaban recibiendo sus incentivos, quedando aún

pendientes otros dos mil maestros que a partir de mayo próximo se les atenderá.

La máxima dirigente gremial destacó la importancia de una plataforma web que

abrirá el Minerd a partir de este miércoles, para que los maestros puedan hacer sus

reclamos o pedir revisión de los resultados alcanzados, un derecho que les asiste.

La comisión de trabajo estuvo integrada por parte del Minerd, por Henry Santos,

coordinador de Gabinete, y Vivian Báez directora de Recursos Humanos; en tanto, que por

la ADP participaron Juan Núñez, primer vicepresidente; Franco De Los Santos, segundo

vicepresidente, y Primitiva Medina, secretaria de seguridad social.

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Luis Miguel De Camps lidera foro sectorial de la Asamblea del Pacto Educativo y destaca la educación como eje estratégico del desarrollo nacional

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<p><span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; -webkit-text-size-adjust: 100%;">La culminación de la etapa de implementación marca un paso clave en uno de los procesos de evaluación profesional de mayor alcance y rigor técnico desarrollados en el sistema educativo preuniversitario.</span><br></p><p><br></p><p>La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) informó este lunes la conclusión de las seis etapas de este proceso, con lo que finaliza la fase de implementación y se da paso a una nueva etapa técnica orientada a la integración, validación y procesamiento de la información recopilada en todo el territorio nacional.</p><p>La institución explicó que, bajo la coordinación del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente, fueron completados los procedimientos establecidos en la Orden Departamental núm. 18-2025 para los 122,098 docentes convocados, lo que constituyó uno de los procesos de evaluación profesional de mayor alcance, participación y rigor metodológico realizados en el sistema preuniversitario.</p><p>Con la conclusión de las etapas de Autogestión del Correo Institucional, Mi Cargo a Evaluar, Autoevaluación, Evaluación por Diversos Actores, Ejercicio de Rendimiento Profesional y Evaluación de la Planificación y Observación de Clases, la EDD entra ahora en una fase eminentemente técnica, centrada en la integración, consistencia, validación y procesamiento de la información obtenida mediante los distintos instrumentos aplicados.</p><p>La comisión explicó que esta etapa permitirá reunir la base de datos nacional del proceso, verificar la calidad e integridad de la información recopilada y realizar los análisis requeridos para la valoración integral del desempeño profesional del personal docente. </p><p>La comisión destacó que la Evaluación del Desempeño Docente constituye una política pública orientada al fortalecimiento de la carrera docente, la mejora continua de la práctica pedagógica y el desarrollo de capacidades institucionales para la toma de decisiones sustentadas en evidencia, con el propósito de seguir elevando la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.</p><p>Durante la fase de implementación se registraron altos niveles de cumplimiento en cada uno de los componentes evaluativos. La Autoevaluación alcanzó una participación de 113,201 docentes, equivalente al 97.10 % de los convocados; la Evaluación por Diversos Actores completó 489,840 instrumentos de un total de 493,279 previstos, para un 99.30 %. </p><p>Asimismo, la etapa del Ejercicio de Rendimiento Profesional registró la participación de 110,301 docentes de los 111,036 convocados, equivalente al 99.33 %; mientras que la Evaluación de la Planificación y Observación de Clases alcanzó un cumplimiento del 95.40 %, con 74,868 docentes evaluados de los 78,478 previstos.</p><p>En conjunto, las etapas del proceso registraron un promedio general de cumplimiento del 97.78 %, resultados que reflejan la capacidad técnica, operativa y organizativa del sistema educativo para desarrollar procesos de evaluación de gran escala, así como el compromiso demostrado por los docentes y demás profesionales de la educación con el fortalecimiento de la calidad educativa.</p><p>La Comisión reconoció el trabajo realizado por las direcciones regionales y distritales de Educación, los equipos técnicos nacionales y territoriales, los directores de centros educativos y las diferentes comisiones constituidas para la implementación de la evaluación, cuyo esfuerzo permitió completar las seis etapas previstas en el cronograma nacional.</p><p>Asimismo, valoró el acompañamiento de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y de la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED), entidades que participaron en el seguimiento y la veeduría del proceso, contribuyendo a fortalecer la transparencia, la confianza y la legitimidad de la evaluación.</p>
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Luis Miguel De Camps encabeza foro sectorial del MINERD en el marco de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este lunes el foro sectorial del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), desarrollado como parte de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación, iniciativa impulsada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto 309-26 para construir, junto a la sociedad, una propuesta de transformación integral del sistema educativo.</p><p>El ministro afirmó que el objetivo principal de la jornada es escuchar a quienes conocen el sistema desde su funcionamiento cotidiano, al destacar que ninguna reforma puede construirse sin la experiencia de quienes la hacen posible cada día.</p><p>“Desde el inicio de esta consulta asumimos un compromiso muy claro: abrir un diálogo auténtico. No venimos a presentar conclusiones previamente elaboradas ni a pedir respaldo para decisiones ya tomadas. Estamos construyendo una propuesta y queremos que ese proceso incorpore el conocimiento, la experiencia y la visión de quienes forman parte del sistema educativo”, aseguró el ministro.</p><p> Igualmente, De Camps sostuvo que el foro representa un espacio clave dentro de la consulta nacional, al reunir a directores, técnicos y servidores públicos que acompañan permanentemente a los centros educativos y participan en la implementación de las políticas del sistema preuniversitario.</p><p> Asimismo, señaló que el país enfrenta el reto de construir un sistema educativo capaz de responder a las demandas del desarrollo nacional y preparar a las nuevas generaciones para los desafíos del futuro.</p><p> "La transformación de la educación dominicana solo será posible si somos capaces de construirla entre todos", afirmó De Camps, al motivar a los asistentes a participar con apertura, con espíritu constructivo y con la confianza de que cada propuesta será escuchada y valorada.</p><p> El titular de la cartera educativa recordó que, durante las últimas semanas, la consulta ha recorrido distintas regiones del país para escuchar a docentes, estudiantes, familias, autoridades universitarias, representantes del sector productivo y organizaciones de la sociedad civil, y señaló que este foro reviste una importancia especial porque reúne a los servidores públicos responsables de ejecutar diariamente las políticas educativas.</p><p> Durante la jornada, la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, presentó la metodología que orientó los trabajos del foro, y explicó los lineamientos generales del proceso, la organización de las mesas de trabajo y los criterios que guiaron la formulación de propuestas por parte de los participantes.</p><p> Scheker también tuvo a su cargo las orientaciones metodológicas para garantizar una participación ordenada y representativa de los distintos perfiles institucionales, con el objetivo de facilitar que los aportes recogidos durante el encuentro contribuyan al proceso nacional de construcción de la nueva política educativa.</p><p> De su lado, el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargós, realizó una síntesis de los principales aportes surgidos de las mesas de trabajo y agradeció la participación de los servidores públicos de la cartera educativa y otros actores del sistema.</p><p> Además, Amargós destacó que las propuestas recopiladas durante el foro pasarán a formar parte del proceso de sistematización de la consulta, para fortalecer la construcción de una reforma sustentada en la experiencia de quienes ejecutan diariamente las políticas educativas y conocen de primera mano las necesidades del sistema.</p><p> La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana es un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT), el Ministerio de Administración Pública (MAP) y el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP).</p><p> Las cuatro instituciones desarrollan foros regionales y sectoriales en distintos puntos del país para recoger propuestas que servirán de base al anteproyecto de una nueva Ley de Educación Integral.</p><p> Los aportes levantados en este foro serán integrados al proceso de construcción de un anteproyecto de ley, con el propósito de fortalecer un modelo educativo más alineado con las necesidades presentes y futuras de la República Dominicana.</p><p> </p>
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