<p><br></p><p><b>Santo Domingo, 8 de diciembre de 2024. -</b> El ministro de Educación, Ángel Hernández, se reunió con una comisión del Consejo Nacional de la Empresas Privadas (CONEP), encabezada por su presidente, Celso Juan Marranzini, con la finalidad de ofrecer su apoyo y colaboración a las políticas que impulsa el Gobierno para mejorar la calidad de la educación y la necesaria vinculación de la misma con los sectores productivos. </p><p>Los directivos del organismo de la cúpula del empresariado dominicano expresaron su interés en que se profundicen los cambios que se están verificando en la educación dominicana, a fin de mejorar la calidad de la enseñanza y destacaron el rol que juega la educación en la formación de recursos humanos de calidad y su impacto en el desarrollo del país.</p><p>El ministro explicó a las autoridades del CONEP los avances alcanzados en la educación dominicana, así como las políticas que promueve el presidente de la República Luis Abinader como la construcción de nuevas escuelas, la capacitación docente, el nuevo currículo por competencias, la ampliación de la cobertura de los primeros años de escolaridad, entre otras acciones, que han permitido una mejora significativa para la educación preuniversitaria.</p><p>La comisión del CONEP, estuvo integrada también por Alina García, vicepresidente y coordinadora de la Comisión de Educación de la entidad; Susana Martínez, presidenta de la Acción Empresarial por la Educación (EDUCA); Antonio Caparrós y Laura Calventi, de Inicia Educción, y Dayra Veras, gerente de Asuntos Legislativos del CONEP.</p>

<p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">El Plan Horizonte 2034 define cinco ejes estratégicos para mejorar la cobertura y condiciones de los centros educativos, la gestión docente y la administración participativa del sistema.</span><br></p><p><br></p><p><b>Santo Domingo, 08 de diciembre del 2024. - </b>En su versión preliminar, el Plan de Educación “Horizonte 2034”, presentado esta semana por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), tiene como objetivo estratégico principal conseguir que, a lo largo de su proceso educativo, todos los estudiantes del nivel preuniversitario del país  desarrollen oportunamente las competencias necesarias para el disfrute de una vida plena, la inserción laboral exitosa, la integración social fructífera, responsable y democrática y la contribución efectiva al desarrollo sostenible del país y la identidad nacional.</p><p>Para alcanzar este objetivo en los próximos diez años, el Plan Decenal de Educación se plantea perseguir dos grandes resultados: aumentar el ingreso, permanencia y culminación oportuna del proceso educativo de los niños y jóvenes del nivel preuniversitario, y garantizar que todos los egresados del sistema adquieran aprendizajes pertinentes, significativos, actualizados y contextualizados a los profundos cambios de la sociedad. </p><p>Diseñado para atender y dar respuesta a los principales desafíos del sistema educativo, con acciones y estrategias específicas para cada uno, el Plan Horizonte 2034 es el resultado de un amplio proceso participativo, que involucró actores gubernamentales, no gubernamentales, expertos técnicos, representantes de la comunidad educativa y de los estudiantes.</p><p>Su formulación inició en enero 2024 y en los primeros dos meses del año se realizó el diseño metodológico del proceso y la capacitación del equipo técnico de trabajo.</p><p>En su primer objetivo específico, el plan se enfoca en la atención a la primera infancia y la educación inicial, con acciones y estrategias destinadas a garantizar que todos los niños menores de 6 años accedan a programas de atención integral y educación inicial de alta calidad, que promuevan su desarrollo integral y los preparen adecuadamente para ingresar a la educación primaria. </p><p>Un segundo objetivo específico plantea en el nivel primario que la población en la edad correspondiente acceda y concluya oportunamente la educación primaria, adquiriendo competencias y valores fundamentales para el aprendizaje continuo, el desarrollo integral de las personas y el avance exitoso en la trayectoria educativa. </p><p>En el nivel secundario el plan define el tercer objetivo de los próximos 10 años: lograr que la población adolescente y joven complete oportunamente la educación secundaria y desarrolle las competencias clave demandadas por la sociedad del siglo XXI, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la alfabetización digital con base en el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), mientras cultiva valores y actitudes que promuevan el autoconocimiento, la convivencia pacífica, el espíritu colaborativo y creativo, la cultura cívica democrática y el cuidado del medio ambiente.</p><p><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">El fortalecimiento y la ampliación de la educación técnico profesional y en artes es la cuarta gran apuesta del Plan Horizonte, al establecerse el desafío de lograr que la población joven desarrolle las competencias específicas necesarias para desempeñar ocupaciones de alta demanda laboral y que impacten positivamente en la productividad y competitividad del país, tanto en el presente como en el futuro, mediante la ampliación y el fortalecimiento de la oferta de educación técnico-profesional y en artes.</span><br></p><p>Para que nadie se quede atrás, la planificación del Ministerio de Educación, en su quinto objetivo específico, se propone conseguir que las personas jóvenes y adultas que no han completado la educación primaria y secundaria en la edad correspondiente desarrollen las competencias y habilidades necesarias para participar activamente en la sociedad, aumentar su empleabilidad y mejorar su calidad de vida. </p><p>De igual forma, el documento guía de la educación preuniversitaria de República Dominicana apuesta en su quinto objetivo a garantizar que la población con necesidades específicas de apoyo educativo, asociadas o no a una discapacidad, desarrolle al máximo su potencial de aprendizaje y crecimiento, facilitando su inserción social, escolar y laboral con el mayor nivel de autonomía posible.</p><p>“El Plan Horizonte 2034 se propone alcanzar sus objetivos estratégicos a través del despliegue de estrategias dirigidas a atacar los grandes problemas de la educación preuniversitaria. </p><p>El mismo parte de considerar al centro educativo como el espacio privilegiado donde se genera el valor del servicio público educativo. Lo que pasa en el centro educativo, en última instancia, define el logro de los resultados estratégicos perseguidos por el Plan Horizonte 2034, indica el Ministerio antes de señalar a la escuela como el centro de los cinco ejes estratégicos que se implementarán para alcanzar los objetivos educativos hacia el 2034. </p><p>De acuerdo con el documento preliminar, los ejes estratégicos son: 1) Atención a la demanda social de educación, garantizando la disponibilidad de centros equipados, seguros, accesibles, inclusivos, acogedores y sostenibles ; 2) Desarrollo curricular pertinente, flexible, inclusivo, innovador e integral, sustentado en una gestión pedagógica de calidad; 3)Docentes profesionalizados y comprometidos que cuentan con las competencias, habilidades y el acompañamiento requerido para guiar el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes; 4) Gestión eficaz del sistema educativo mediante el compromiso y la participación activa de toda la comunidad educativa, apoyada en procesos de investigación, monitoreo y evaluación que faciliten la toma de decisiones informadas y promuevan la mejora continua; y 5) Acceso a recursos y servicios que promuevan el bienestar físico y emocional de estudiantes, docentes y personal administrativo, garantizando la permanencia y culminación oportuna de estudiantes en situación de riesgo, y fomentando un ambiente escolar seguro, colaborativo y motivador para toda la comunidad educativa.</p><p>El Plan Horizonte 2034 ha sido coordinado por el viceministro de Planificación Educativa, Rolando Reyes; el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargos, y la viceministra de Servicios Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker Mendoza.</p><p><br></p><p><br></p>

<p><b><br></b></p><p><b><br></b></p><p><b>Moca, Espaillat.-</b> La vicepresidenta de la República Dominicana, Raquel Peña, presidió hoy la inauguración de la Escuela Básica Ramón Antonio Rodríguez Cruz y del techado de la cancha de la Escuela Básica Andrés Bello, en el municipio de Moca, provincia Espaillat, para beneficiar a cientos de estudiantes y fortalecer el sistema educativo en la región.</p><p>El nuevo plantel escolar, construido con una inversión de RD$ 111,095,891.72 por la Dirección de Mantenimiento e Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), cuenta con 20 aulas estándar y dos de nivel Inicial para brindar servicio educativo de calidad a 770 niños. </p><p>El centro, ubicado en el distrito municipal Canca La Reina, también dispone de un depósito, orientación, enfermería, biblioteca, salón de profesores, conserjería, parqueo y comedor para 280 personas. </p><p>El techado de cancha, construido igualmente por el Minerd, por una inversión de RD$ 30, 745,615.63, cuenta con graderías y baños,  para el uso de los estudiantes y la comunidad, fomentando actividades deportivas y recreativas en un espacio seguro y adecuado.</p><p>La vicepresidenta Peña afirmó que la nueva escuela forma parte esencial de un plan más amplio que busca expandir y mejorar el sistema educativo en toda la República Dominicana. </p><p>“Bajo la visión de nuestro presidente Luis Abinader, tenemos el firme compromiso de garantizar que todos nuestros niños y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad, sin importar dónde vivan”, aseguró.</p><p>La vicepresidenta instó a los docentes, padres, líderes comunitarios y amigos de la escuela a seguir siendo parte activa del desarrollo de sus comunidades. “El éxito de nuestros hijos y nietos no depende solo de lo que sucede en el aula, sino también del apoyo que reciben en sus hogares y entorno”, agregó.</p><p>Durante la inauguración del techado, en representación del ministro de Educación, Ángel Hernández, el viceministro de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad Educativa, Oscar Amargós, dijo sentirse emocionado al escuchar el discurso de la representante de los estudiantes, pues en ella "está el reflejo de que estamos cambiando el país desde las aulas".</p><p>"Nosotros los maestros y todos los funcionarios estamos apostando a que nuestra educación de el salto cualitativo que tiene que dar", dijo el funcionario.</p><p>Al conmemorarse mañana, 7 de diciembre, el Día del Director de Centro Educativo, Amargós recordó a la destacada educadora y escritora dominicana Ercilia Pepín, quien fue directora de centro a los 20 años, por lo que hizo un llamado a los docentes de que "sí se puede"</p><p>El director del nuevo centro educativo, José Marcel Severino, subrayó: “no es una simple escuela, sino un sueño para la comunidad de Canca La Reina”. Reafirmó su compromiso con garantizar, además del servicio educativo oportuno y de calidad, que la infraestructura se mantenga en óptimas condiciones para la comunidad educativa. </p><p>En nombre de la comunidad estudiantil, Elianny Ottevander De la Cruz, de tercer grado, agradeció a las autoridades y aseguró que con el nuevo techado “es como si le hubieran dado un nuevo superpoder a nuestra escuela” ya que “será nuestro refugio para nuestra creatividad y diversión”. </p><p>“Quiero agradecer a todos lo que pudieron hacer posible este sueño. A nuestros maestros, por su dedicación; a nuestros padres, por su apoyo incondicional; y a ustedes nuestras autoridades, por escuchar nuestras voces”, enfatizó.</p><p>El acto contó con la presencia de la gobernadora de la provincia, Patricia Muñoz Salcedo; Carlos Manuel Gómez Ureña, senador de la provincia; Víctor José Bretón, alcalde del distrito municipal Canca La Reina; el director de Mantenimiento e Infraestructura Escolar, Fernando Tavéras; la directora Regional 06, Luz del Alba Luciano; el director del Distrito 06-06, Carlos Pérez; los diputados José Miguel Ferreiras, Marleny de Grullón, Chery López, y Robinson Santos.</p><p><br></p><p><br></p>