Pasar al contenido principal
+
 imagen Ministro Andrés Navarro se dirige a los viceministros, directores generales y encargados del MINERD en el Taller de Sensibilización de Acceso a la Información, Transparencia y Datos Abiertos.
noticias

Andrés Navarro asegura que en educación trabajan para mayor transparencia de recursos públicos

Fecha de publicación 21/03/2017

Taller de Sensibilización, encabezado por Navarro y Lidio Cadet, director general de Ética e Integridad Gubernamental, estuvo dirigido a los viceministros, directores generales y encargados de la institución

SANTO DOMINGO. - El Ministerio de Educación (MINERD) impartió hoy un “Taller de Sensibilización de Acceso a la Información, Transparencia y Datos Abiertos” dirigido a los viceministros, directores generales y encargados de la institución, con el objetivo de fortalecer la cultura de la transparencia institucional tal como ha instruido el presidente Danilo Medina.

El evento, desarrollado en el salón multiusos de la sede del MINERD, estuvo encabezado por el ministro de Educación, Andrés Navarro, y Lidio Cadet, director general de Ética e Integridad Gubernamental (DIGEIG). Al dar la bienvenida, Navarro dijo que el encuentro marca una agenda de jornadas en el proceso de fortalecimiento de mecanismos de transparencia institucional, con el decidido apoyo de la DIGEIG, en momentos en que la población da un válido y riguroso seguimiento a la gestión pública en el manejo de los recursos del Estado.

Precisó que en las instituciones públicas se reduce cada vez más el nivel de discrecionalidad en las decisiones y actuaciones, dado que existe una mayor cantidad y eficiencia de los controles.

“Esa distancia entre eficiencia y cumplimiento de las normas es posible reducirla solo conociéndolas a cabalidad, sobre todo ante una población crítica y celosa como la nuestra, lo cual es bueno contar con una sociedad activa y vigilante”, subrayó.

Destacó que el personal de dirección en el MINERD tiene una alta responsabilidad en el marco de la dotación de los servicios de educación y en la gestión de recursos, “debe atender estrictamente al manejo de las normas que regulan el uso de los recursos públicos”.

“En la gestión pública, si usted anda muy rápido se salpica usted y salpica a los demás; y si va muy lento, se puede hundir como en un pantano". Las normas actuales nos permiten caminar con seguridad y firmeza si las respetamos, por ello hay que conocerlas”, refirió.

Manifestó que el libre acceso a la información pública fortalece el Estado democrático de derecho del país, “de ahí que todas las informaciones que generamos, si no atentan contra la seguridad del Estado, deben ser servidas de inmediato a la población que, con todo su derecho, las reclame”.

Expuso que “el presidente Danilo Medina ha sido muy enfático en recordar y ordenar el estricto cumplimiento de las normas y las leyes que regulan el uso de los recursos públicos”.

En tanto, el director general de Ética e Integridad Gubernamental, Lidio Cadet, al pronunciar las palabras de apertura, expuso el interés del ministro de Educación en promover que los niños, niñas y adolescentes se formen sobre la base de una educación integral que incluya la ética como uno de sus componentes esenciales.

Resaltó el propósito del ministro Navarro de realizar una jornada con los distintos actores del sistema, como los directores regionales, distritales, y de centros educativos, así como maestros, padres, madres y amigos de la escuela, para sensibilizarlos sobre los temas de acceso a la información, transparencia y datos abiertos.

“No hay forma de conseguir una sociedad nueva y desarrollada integralmente si no lo hacemos a través de la educación”, precisó Cadet, tras lo cual felicitó la iniciativa del ministro Navarro.

El funcionario dijo que el taller convocado por el MINERD, “es algo crucial, porque hay un gran movimiento en el mundo y en América en el orden de que la cosa pública se maneje con transparencia, del que la República Dominicana no es una excepción”.

Enfatizó que “tenemos que hacer saber a la población que en el presidente Danilo Medina tenemos el mejor aliado en la lucha por transparentar la cosa pública, porque es una persona medularmente comprometida con la transparencia”.

En el taller, coordinado por la DIGEIG, se explicaron los pormenores fundamentales de la Ley General de Libre Acceso a la Información Pública 200-04, así como las herramientas que impulsan el cumplimiento a las normativas que integran el Sistema de Transparencia Gubernamental.

En la apertura de la actividad participaron, además, Radhamés Rodríguez, viceministro Administrativo del MINERD; Nalda Lizardo, encargada de Transparencia Gubernamental; Yoanny Muñoz, directora de la Oficina de Libre Acceso a la Información Pública del MINERD. También, Francisco de la Rosa y José Reynoso, de la DIGEIG, entre otras personalidades.

Más Noticias

 imagen Ministro de educación Luis Miguel De Camps participando en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps apuesta por conectar educación, talento y vocaciones productivas para transformar el agro

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, resaltó la importancia de fortalecer desde las primeras etapas de formación el vínculo de los estudiantes con el sector agropecuario, a fin de desarrollar las capacidades que permitan a las nuevas generaciones acceder a mayores oportunidades.</p><p>Durante su participación en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario, organizado por la Junta Agroempresarial Dominicana (JAD), De Camps afirmó que la formación del capital humano que requiere el desarrollo del agro no puede comenzar únicamente cuando los estudiantes llegan a la Educación Secundaria y deben escoger una modalidad.</p><p>“La cultura agropecuaria empieza desde antes: con ciencias, matemáticas, educación medioambiental, sostenibilidad, conocimiento del territorio, tecnología, emprendimiento y comprensión del valor que tienen la producción y los alimentos para la vida de una sociedad”, expresó De Camps.</p><p>Al participar en el panel de ministros “Formación del Capital Humano para la Agropecuaria y la Agroindustria Nacionales”, el titular del Ministerio de Educación explicó que uno de los principales desafíos del sistema educativo es lograr una mayor pertinencia entre las capacidades que desarrolla y las transformaciones que experimentan los distintos sectores productivos y territorios del país.</p><p>Señaló que las vocaciones productivas varían entre las regiones y provincias, por lo que la oferta educativa no puede concebirse de manera uniforme, sino tomando en cuenta qué produce cada territorio, cuáles son sus potencialidades y qué capacidades humanas necesitará para desarrollarlas.</p><p>De Camps indicó que ese enfoque forma parte de la visión educativa impulsada por el presidente Luis Abinader, orientada a avanzar hacia un sistema que, además del acceso y la cobertura, responda por los aprendizajes, las capacidades, la pertinencia y las oportunidades de los estudiantes.</p><p>El ministro destacó que el país ya cuenta con una base de formación vinculada con la agropecuaria y la agroindustria, presente en 17 regionales, 44 distritos educativos y 51 politécnicos, con 2,610 estudiantes matriculados.</p><p>Precisó que Azua, La Vega, San Cristóbal, Santiago y San Juan de la Maguana concentran 1,651 estudiantes, equivalentes al 63.3 % de esa matrícula.</p><p>La oferta incluye Producción Agropecuaria, Industrias Alimentarias, Conservación del Medio Natural y Análisis Químico-Farmacéutico, con la mayor concentración de estudiantes en Producción Agropecuaria.</p><p>De Camps planteó que el reto no consiste solamente en ampliar la matrícula, sino en determinar dónde debe crecer la oferta, cuáles títulos necesita cada territorio, qué capacidades docentes deben fortalecerse y cuáles talleres y laboratorios son necesarios para conectar la formación con las cadenas productivas reales.</p><p>En ese sentido, afirmó que la Educación Técnico-Profesional es una trayectoria de formación legítima, exigente y capaz de abrir oportunidades de continuidad educativa, emprendimiento y desarrollo profesional.</p><p>Informó que el Ministerio de Educación avanza en la actualización de la oferta curricular de la familia profesional agropecuaria y en una cartera de títulos orientada a responder mejor a las nuevas necesidades de producción y transformación.</p><p>De Camps sostuvo que la relación entre educación y producción debe dejar de ser reactiva para convertirse en anticipatoria, de manera que el país pueda identificar las capacidades que necesitará el agro dentro de cinco o diez años y comenzar a desarrollarlas desde ahora.</p><p>Hizo énfasis en que el objetivo de la educación no es formar únicamente empleados, sino personas capaces de decidir, innovar, emprender y contribuir al desarrollo de sus comunidades y del país.</p>
 imagen Ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil en el Salón Verde del Palacio Nacional.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación se suma al Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p>Las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro convocado por el COE el próximo martes 8 de septiembre, a las 10:00 de la mañana.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que todos los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto, convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), para el próximo martes 8 de septiembre del 2026, a las 10:00 de la mañana.</p><p>El ejercicio tiene como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los centros escolares.</p><p>El Ministerio precisó que este simulacro se desarrolla por instrucciones del presidente Luis Abinader como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud. </p><p>La participación del sistema educativo nacional en este tipo de eventos forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, mediante la preparación de estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa para actuar de manera organizada y segura ante situaciones de emergencia.</p><p>Esta jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró a toda la comunidad educativa participar en el simulacro, que permite evaluar los mecanismos de respuesta, identificar oportunidades de mejora y reforzar las medidas de prevención frente a fenómenos naturales.</p><p>Los detalles sobre el simulacro fueron ofrecidos durante una rueda de prensa celebrada en el Salón Verde del Palacio Nacional, encabezada por el ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil.</p>
 imagen Fachada Frontel del ministerio de educación
Martes 1 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación informa disponibilidad de los resultados de la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informa que ya se encuentran disponibles los resultados oficiales correspondientes a la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales del año escolar 2025-2026, cuya aplicación se realizó del 6 al 9 de agosto.</p><p>La institución indicó que el proceso de procesamiento, validación y consolidación de los datos concluyó de manera satisfactoria, conforme al cronograma establecido, permitiendo que los estudiantes participantes puedan consultar sus resultados de forma oportuna.</p><p>En esta segunda convocatoria fueron evaluados cerca de 28 mil estudiantes del Nivel Secundario en sus distintas modalidades, así como del subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, en las cuatro áreas fundamentales contempladas por las Pruebas Nacionales.</p><p>Con el propósito de garantizar un acceso ágil, transparente y seguro a la información, el MINERD habilitó la consulta digital de las calificaciones. Los estudiantes pueden verificar sus resultados de manera gratuita a través del portal institucional certificado.ministeriodeeducacion.gob.do. </p><p>El Ministerio de Educación reiteró su compromiso con la transparencia de los procesos de evaluación y con la generación de información que contribuya a orientar las trayectorias educativas de los estudiantes y fortalecer la toma de decisiones en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Asimismo, el MINERD reconoció el trabajo realizado por docentes, técnicos, coordinadores, personal administrativo y demás colaboradores que participaron en la organización, aplicación, supervisión y procesamiento de las pruebas a nivel nacional, haciendo posible el desarrollo exitoso de esta segunda convocatoria.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok