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noticias

El Minerd informa que ha transferido el 60 por ciento de fondos a las juntas descentralizadas en el periodo 2021-2023

Fecha de publicación 23/01/2024

La viceministra Ligia Pérez dijo que más de mil juntas de centros educativos están recibiendo sus fondos de manera directa

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó que durante el periodo 2021-2023 ha transferido un 60 por ciento de recursos a las juntas descentralizadas regionales, distritales y de centros educativos, de los 15,613 millones de pesos traspasados desde que comenzó la descentralización de fondos, hace 25 años.

Al dar a conocer ese logro, la viceministra de Descentralización y Participación Comunitaria, Ligia Pérez, dijo que esos fondos transferidos a las juntas son destinados a la compra de mobiliarios, recursos didácticos y a resolver otras necesidades de esas instancias educativas.

La viceministra informó, además, que 1,962 juntas de centros educativos están recibiendo de manera directa sus fondos, y que un 67.53 por ciento de las juntas están vigentes.  Esa instancia del Minerd está haciendo esfuerzos para aumentar ese porcentaje.

Al dictar la conferencia "La descentralización educativa y la participación comunitaria en la República Dominicana", durante el segundo día de la realización del Primer Congreso Internacional de Descentralización y Participación 2024, Pérez destacó que los fondos descentralizados están regulados por la Resolución 02-2019.

“Esos fondos tienen una reglamentación: la Resolución 02-2019, la cual tiene los artículos 20 y 24 que son básicos para poder manejar con transparencia y apego a la normativa esos recursos”, expresó la viceministra en su disertación.

Pérez indicó que las juntas de centro no están solo para administrar recursos financieros, sino que tienen que ver con el Plan Operativo Anual (POA) que se elabora en el centro, con las necesidades, con el cumplimiento del calendario escolar, con el cumplimiento y desarrollo del currículo vigente y que los directores de centro tienen un rol preponderante en ese sentido.

“Les exhorto a que motiven y orienten a sus directores de centro a cumplir con estas funciones para que esos recursos se manifiesten en resultados de impacto de calidad en la educación dominicana”, expresó la viceministra.

Congreso

Con el Primer Congreso Internacional se celebra, además, los 25 años de experiencia de descentralización educativa y participación comunitaria en la República Dominicana.

El congreso tiene como finalidad compartir las experiencias de descentralización y participación comunitaria en el contexto escolar y su contribución a la mejora de la calidad de la educación en la República Dominicana.

La metodología del evento de tres días está basada en la conformación de cinco mesas temáticas y paneles para la presentación y discusión de trabajos sobre descentralización y participación.

 

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Jueves 22 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación instruye adoptar medidas preventivas en centros educativos ubicados en provincias bajo alerta amarilla

<p>Las autoridades educativas territoriales podrán suspender la docencia en zonas vulnerables bajo alerta amarilla, según la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>El Ministerio de Educación instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener activas las medidas preventivas ante las condiciones meteorológicas que afectan al país, luego de que el Centro de Operaciones de Emergencias (COE) incrementara los niveles de alerta, colocando siete provincias en amarilla y 16 en verde.</p><p>La cartera educativa precisó que, en las demarcaciones bajo alerta amarilla, las autoridades educativas territoriales podrán disponer la suspensión de la docencia exclusivamente en aquellos centros ubicados en zonas vulnerables, cuando las condiciones meteorológicas representen un riesgo para la comunidad educativa.</p><p>La institución explicó que estas decisiones deberán ser consensuadas entre los directores regionales y distritales, tomando en consideración la evolución del fenómeno y la exposición de los planteles a inundaciones, crecidas de ríos y cañadas, zonas costeras y áreas propensas a deslizamientos de tierra.</p><p>Asimismo, aclaró que la alerta amarilla no implica una suspensión general de la docencia en toda la provincia, sino la adopción de medidas focalizadas en los lugares donde se identifiquen condiciones de riesgo.</p><p>El Ministerio indicó que, en caso de disponerse una suspensión durante el horario escolar, las autoridades correspondientes deberán garantizar el cumplimiento de los protocolos establecidos. Si la medida se adopta fuera de ese horario, deberán asegurar que estudiantes, docentes, personal administrativo y familias reciban la información oportunamente.</p><p>De igual manera, instruyó a los responsables de los centros educativos a implementar las medidas necesarias para el resguardo de las instalaciones y los recursos escolares ante posibles efectos del fenómeno meteorológico.</p><p>La institución informó que, mediante su Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, mantiene un seguimiento permanente a 13 regionales educativas ubicadas en el área de influencia del fenómeno, así como la coordinación con los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio de Educación exhortó a toda la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales del COE y a las disposiciones que emitan las autoridades educativas de sus respectivas demarcaciones.</p>
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Jueves 22 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Enmanuel Ramírez y Angely Adón como Estudiantes de la Semana

<p><br></p><p>Enmanuel obtuvo medalla de plata en la Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe y mención de honor en la Iberoamericana; Angely se destaca por promover la cultura de paz mediante el diálogo respetuoso.</p><p>El Gobierno de la República, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Enmanuel Ramírez Ramírez, de 17 años, y Angely Adón Pérez, de 9 años, por sus logros en competencias internacionales de Matemáticas y su liderazgo en la promoción de la cultura de paz, respectivamente.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus habilidades y aportes en dos áreas fundamentales para su formación: el pensamiento lógico, creativo y crítico, y la resolución pacífica de conflictos mediante el diálogo y el respeto.</p><p>Angely, estudiante de primaria del Centro Educativo Rosario Evangelina Solano, perteneciente al Distrito Educativo 15-05, en Hato Nuevo, Santo Domingo, se destaca por su capacidad para identificar situaciones problemáticas en su entorno y proponer soluciones pacíficas mediante el diálogo, la escucha activa y la comunicación respetuosa.</p><p>La estudiante también demuestra disposición para escuchar diferentes puntos de vista, abordar los desacuerdos de manera reflexiva y contribuir a la construcción de acuerdos entre sus compañeros, promoviendo así una convivencia escolar basada en el respeto.</p><p>Por su parte, Enmanuel, estudiante de secundaria del Politécnico Gregorio Urbano Gilbert, perteneciente al Distrito Educativo 11-02, en San Felipe, Puerto Plata, obtuvo medalla de plata en la XXVIII Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe (OMCC 2026), celebrada del 7 al 14 de agosto en Durango, México.</p><p>El joven también alcanzó una mención de honor en la Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas (OIM 2026), realizada del 6 al 13 de septiembre en Buenos Aires, Argentina, sumando así dos reconocimientos internacionales por su desempeño en esta disciplina.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
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