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 imagen Fachada Ministerio de Educación.
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Minerd participa en el décimo noveno Foro Mundial de Educación en Londres, Inglaterra

Fecha de publicación 10/05/2023

En el foro se discuten experiencias para entender las contribuciones de los actores del sistema a la cultura del aprendizaje.

Londres.-El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU) y el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCYT) participaron en el décimo noveno Foro Mundial de Educación, realizado en Londres, Inglaterra, que procura un esfuerzo colectivo para diseñar y construir una educación más fuerte, audaz y mejor. 

De acuerdo con la Secretaria de Estado de Educación de Londres, Gillian Keegan, la temática de foro abarca el «fomentar la cultura de aprendizaje, construir resiliencia y promover sostenibilidad» para «una educación más audaz, fuerte y mejor por naturaleza». 

El viceministro de Supervisión de la Calidad del Minerd, Óscar Amargós, manifestó que el foro es una oportunidad para comprender mejor lo que podría funcionar para nuestros sistemas educativos y ayudar a influir positivamente en la vida y la cultura del presente y del futuro. 

«El foro examina las políticas para el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores; promueve la reflexión y comprensión  sobre la importancia del liderazgo y el creciente potencial del apoyo de la tecnología a los objetivos fundamentales de la educación», expresó Amargós. 

Además de Amargós, en el encuentro representaron al país José Hazim, presidente de la ADRU, y el titular del MESCYT, Franklin García, así como el embajador dominicano en Londres, Elnio Manuel Durán. 

El foro desarrolla el trabajo hecho el año pasado con relación a la recuperación del Covid-19, cuya pasada edición reunió a representantes de 118 países por primera vez en dos años. 

En el encuentro, que se realiza desde el día 7 al día 10 de mayo, se discuten vivencias y experiencias para entender mejor la contribución que los gobiernos, empleadores, comunidades, líderes, profesores y estudiantes tienen sobre la cultura de aprendizaje. 

Además, se examinan cómo los Gobiernos pueden diseñar políticas para fortalecer la resiliencia en nuestros estudiantes, en particular en los desfavorecidos, en las escuelas, el nivel secundario y las universidades. Se abordan, asimismo, áreas claves incluyendo pilares del aprendizaje a temprana edad, desarrollo de técnicas y contribución de tecnología. 

El foro incluyó sesiones plenarias con exponentes inspiradores alrededor del mundo, presentaciones ministeriales y oportunidades para discutir los esfuerzos que hacen los piases para fortalecer sus sistemas educativos. 


Más Noticias

 imagen Fachada del ministerio de educación 
Jueves 22 de Octubre, 2026

Ministerio de Educación instruye adoptar medidas preventivas en centros educativos ubicados en provincias bajo alerta amarilla

<p>Las autoridades educativas territoriales podrán suspender la docencia en zonas vulnerables bajo alerta amarilla, según la evolución de las condiciones climáticas.</p><p>El Ministerio de Educación instruyó a los directores regionales, distritales y de centros educativos a mantener activas las medidas preventivas ante las condiciones meteorológicas que afectan al país, luego de que el Centro de Operaciones de Emergencias (COE) incrementara los niveles de alerta, colocando siete provincias en amarilla y 16 en verde.</p><p>La cartera educativa precisó que, en las demarcaciones bajo alerta amarilla, las autoridades educativas territoriales podrán disponer la suspensión de la docencia exclusivamente en aquellos centros ubicados en zonas vulnerables, cuando las condiciones meteorológicas representen un riesgo para la comunidad educativa.</p><p>La institución explicó que estas decisiones deberán ser consensuadas entre los directores regionales y distritales, tomando en consideración la evolución del fenómeno y la exposición de los planteles a inundaciones, crecidas de ríos y cañadas, zonas costeras y áreas propensas a deslizamientos de tierra.</p><p>Asimismo, aclaró que la alerta amarilla no implica una suspensión general de la docencia en toda la provincia, sino la adopción de medidas focalizadas en los lugares donde se identifiquen condiciones de riesgo.</p><p>El Ministerio indicó que, en caso de disponerse una suspensión durante el horario escolar, las autoridades correspondientes deberán garantizar el cumplimiento de los protocolos establecidos. Si la medida se adopta fuera de ese horario, deberán asegurar que estudiantes, docentes, personal administrativo y familias reciban la información oportunamente.</p><p>De igual manera, instruyó a los responsables de los centros educativos a implementar las medidas necesarias para el resguardo de las instalaciones y los recursos escolares ante posibles efectos del fenómeno meteorológico.</p><p>La institución informó que, mediante su Dirección de Gestión Ambiental y de Riesgos, mantiene un seguimiento permanente a 13 regionales educativas ubicadas en el área de influencia del fenómeno, así como la coordinación con los organismos de protección civil.</p><p>El Ministerio de Educación exhortó a toda la comunidad educativa a mantenerse atenta a los boletines oficiales del COE y a las disposiciones que emitan las autoridades educativas de sus respectivas demarcaciones.</p>
 imagen Estudiantes de la Semana Enmanuel Ramírez y Angely Adón 
Jueves 22 de Octubre, 2026

Gobierno reconoce a Enmanuel Ramírez y Angely Adón como Estudiantes de la Semana

<p><br></p><p>Enmanuel obtuvo medalla de plata en la Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe y mención de honor en la Iberoamericana; Angely se destaca por promover la cultura de paz mediante el diálogo respetuoso.</p><p>El Gobierno de la República, a través del Ministerio de Educación, reconoció como Estudiantes de la Semana a Enmanuel Ramírez Ramírez, de 17 años, y Angely Adón Pérez, de 9 años, por sus logros en competencias internacionales de Matemáticas y su liderazgo en la promoción de la cultura de paz, respectivamente.</p><p>Los estudiantes fueron seleccionados por sus habilidades y aportes en dos áreas fundamentales para su formación: el pensamiento lógico, creativo y crítico, y la resolución pacífica de conflictos mediante el diálogo y el respeto.</p><p>Angely, estudiante de primaria del Centro Educativo Rosario Evangelina Solano, perteneciente al Distrito Educativo 15-05, en Hato Nuevo, Santo Domingo, se destaca por su capacidad para identificar situaciones problemáticas en su entorno y proponer soluciones pacíficas mediante el diálogo, la escucha activa y la comunicación respetuosa.</p><p>La estudiante también demuestra disposición para escuchar diferentes puntos de vista, abordar los desacuerdos de manera reflexiva y contribuir a la construcción de acuerdos entre sus compañeros, promoviendo así una convivencia escolar basada en el respeto.</p><p>Por su parte, Enmanuel, estudiante de secundaria del Politécnico Gregorio Urbano Gilbert, perteneciente al Distrito Educativo 11-02, en San Felipe, Puerto Plata, obtuvo medalla de plata en la XXVIII Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe (OMCC 2026), celebrada del 7 al 14 de agosto en Durango, México.</p><p>El joven también alcanzó una mención de honor en la Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas (OIM 2026), realizada del 6 al 13 de septiembre en Buenos Aires, Argentina, sumando así dos reconocimientos internacionales por su desempeño en esta disciplina.</p><p>La iniciativa Estudiante de la Semana, impulsada por el Gobierno a través del Ministerio de Educación, busca visibilizar el talento, la dedicación y los aportes de estudiantes del sistema educativo dominicano, reconociendo no solo su desempeño académico, sino también cualidades como el liderazgo, la creatividad, la innovación y el compromiso con sus comunidades.</p><p>El reconocimiento forma parte de los esfuerzos del Ministerio de Educación, encabezado por el ministro Luis Miguel De Camps, para destacar a estudiantes que sobresalen tanto por sus logros académicos como por sus aportes a la convivencia escolar y el desarrollo de sus comunidades.</p>
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