Pasar al contenido principal
+
noticias

Ministerio de Educación premia a ganadores de olimpiadas de Matemática, Ortografía y Lectura

Fecha de publicación 01/08/2019

Santo Domingo. -El Ministerio de Educación (Minerd) premió este miércoles a 36 estudiantes ganadores en los concursos de Matemática, Ortografía y Lectura, eventos que consisten en actividades educativas de impacto que incentivan a los alumnos de centros educativos públicos y privados de todo el país a competir de forma sana y amigable.

 Este año los ganadores de los primeros lugares en las categorías A, B, C y D, recibieron laptops, trofeos, medallas y certificados de participación, mientras que los de primer y segundo lugar obtuvieron los mismos premios, pero a excepción de la computadora, se les entregó una Tablet. 

De los 36 alumnos reconocidos, 21 pertenecen a escuelas públicas, mientras que 15 provienen de centros privados de las diferentes regionales a nivel nacional, siendo Santiago la provincia con mayor de número de estudiantes ganadores en las competencias con nueve.

El titular de la Dirección General de Currículo de Minerd, José Rafael Remigio García, felicitó a los ganadores y les exhortó a seguir con los hábitos de estudios, sobre todo de la lectura, debido a que mediante ella es que se puede adquirir los conocimientos que llevan a ser sobresaliente en otras áreas.

“Me llena de satisfacción reconocer los méritos que han venido cultivando desde los primeros grados y a lo largo de todo este proceso de concurso que hay que transitar exitosamente y sacrificadamente, porque los que leen tiene que darle mucho tiempo a la lectura”, indicó.

En tanto que la coordinadora de la Oficina de Programas de Impacto, Ligia Henríquez, expresó a los estudiantes que son ellos el modelo de lo que se puede hacer y un ejemplo a seguir, por lo que les invitó a seguir pregonando lo que han hecho y entusiasmando a los compañeros de estudios y su entorno.

Mientras que Ydelsis Francisco Morel Jiménez, directora general de Secundaria, precisó que para esa dirección es de gran satisfacción que a través de los concursos los estudiantes puedan ser impactados de manera positiva, por ser los representantes de su familia, sus compañeros, los maestros y el equipo técnico que les acompaña.

Los ganadores

En el Concurso de Ortografía, categoría A, fueron premiados Zairah Margarita Romero Mejía (Santo Domingo), en primer lugar, Mia Espinal Olivares (Santiago), en segundo lugar y María del Carmen Butler Jacobo (Santiago), obtuvo el tercer lugar.

En la categoría B los premios fueron recibidos por Diego Arturo Méndez (Santiago), primer lugar, Camila Molina Méndez (Santo Domingo), segundo lugar y Moisés de Jesús Almonte Reyes (Puerto Plata), tercer lugar.

La categoría C premió a Isamar Marte Núñez (Santo Domingo), Marian Urbáez Herazme (Neiba) y Amelia Nicole Martínez Ramírez (Santiago), mientras que en la categoría D del concurso de Ortografía los reconocidos fueron Camile Infante Vargas, de Santiago, Arleni Steacy Beltrán, de Puerto Plata y Marjorie Crystal Viloria, proveniente de Cotuí.

En la olimpiada de Matemática la categoría A tuvo a Angélica María Núñez, de La Vega, como ganadora del primer lugar, Víctor Israel Aubee Gómez, de Nagua, en segundo lugar y desde Cotuí ganó el tercer lugar Seung Woo Lee Jung.

En la categoría B los más sobresalientes fueron Miguel Ángel Hernández Lora, de Santo Domingo, Alina Klyashtórnaya, de San Francisco y Willian Arialvi Espinal Estévez, de Mao.

La categoría C fue ganada por Amelia Ysaac Gómez, de La Vega, Gleidy Joselin Espinal Hernández, de Santo Domingo y Enmanuel Solano, de San Francisco de Macorís.

Y la categoría D tuvo a Franco Almonte Bacci, de Santo Domingo, Camile Infante Vargas, de Santiago y Vladislav Ryabinin Olegovich, de Nagua.

Los ganadores de XXII Olimpiada de Lectura fueron Abril Valentina Ceuz Guerra, de Santiago, quien se alzó con el primer lugar, Arline Antonia Acevedo Paulino, de Santiago, quien logró el segundo lugar, mientras que desde Montecristi ganó el tercer lugar Yaneiri Alexandra Pérez.

En la categoría B ganaron Esmery Altagracia Vásquez García, de Puerto Plata, Nasly Aquino Familia, de San Juan y Raymond Liriano Faña, de Nagua.

La categoría tuvo como más destacados a Nathalia Mariel Vásquez Lockward, de Puerto Plata, Johan Manuel Peña Monegro, de La Vega y Rodolfo Claudio Vásquez Padilla, de Montecristi.

En la categoría D se reconoció a Annel Moscos, de La Vega, Ana Rodríguez Rodríguez, de Santiago y Alex Moisés Orozco, de San Juan.

En el acto de premiación celebrado en el paraninfo Ricardo Michel, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, también contó con la asistencia de padres y tutores de los estudiantes, así como directivos del Ministerio de Educación.

Más Noticias

 imagen Ministro de educación Luis Miguel De Camps participando en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps apuesta por conectar educación, talento y vocaciones productivas para transformar el agro

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, resaltó la importancia de fortalecer desde las primeras etapas de formación el vínculo de los estudiantes con el sector agropecuario, a fin de desarrollar las capacidades que permitan a las nuevas generaciones acceder a mayores oportunidades.</p><p>Durante su participación en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario, organizado por la Junta Agroempresarial Dominicana (JAD), De Camps afirmó que la formación del capital humano que requiere el desarrollo del agro no puede comenzar únicamente cuando los estudiantes llegan a la Educación Secundaria y deben escoger una modalidad.</p><p>“La cultura agropecuaria empieza desde antes: con ciencias, matemáticas, educación medioambiental, sostenibilidad, conocimiento del territorio, tecnología, emprendimiento y comprensión del valor que tienen la producción y los alimentos para la vida de una sociedad”, expresó De Camps.</p><p>Al participar en el panel de ministros “Formación del Capital Humano para la Agropecuaria y la Agroindustria Nacionales”, el titular del Ministerio de Educación explicó que uno de los principales desafíos del sistema educativo es lograr una mayor pertinencia entre las capacidades que desarrolla y las transformaciones que experimentan los distintos sectores productivos y territorios del país.</p><p>Señaló que las vocaciones productivas varían entre las regiones y provincias, por lo que la oferta educativa no puede concebirse de manera uniforme, sino tomando en cuenta qué produce cada territorio, cuáles son sus potencialidades y qué capacidades humanas necesitará para desarrollarlas.</p><p>De Camps indicó que ese enfoque forma parte de la visión educativa impulsada por el presidente Luis Abinader, orientada a avanzar hacia un sistema que, además del acceso y la cobertura, responda por los aprendizajes, las capacidades, la pertinencia y las oportunidades de los estudiantes.</p><p>El ministro destacó que el país ya cuenta con una base de formación vinculada con la agropecuaria y la agroindustria, presente en 17 regionales, 44 distritos educativos y 51 politécnicos, con 2,610 estudiantes matriculados.</p><p>Precisó que Azua, La Vega, San Cristóbal, Santiago y San Juan de la Maguana concentran 1,651 estudiantes, equivalentes al 63.3 % de esa matrícula.</p><p>La oferta incluye Producción Agropecuaria, Industrias Alimentarias, Conservación del Medio Natural y Análisis Químico-Farmacéutico, con la mayor concentración de estudiantes en Producción Agropecuaria.</p><p>De Camps planteó que el reto no consiste solamente en ampliar la matrícula, sino en determinar dónde debe crecer la oferta, cuáles títulos necesita cada territorio, qué capacidades docentes deben fortalecerse y cuáles talleres y laboratorios son necesarios para conectar la formación con las cadenas productivas reales.</p><p>En ese sentido, afirmó que la Educación Técnico-Profesional es una trayectoria de formación legítima, exigente y capaz de abrir oportunidades de continuidad educativa, emprendimiento y desarrollo profesional.</p><p>Informó que el Ministerio de Educación avanza en la actualización de la oferta curricular de la familia profesional agropecuaria y en una cartera de títulos orientada a responder mejor a las nuevas necesidades de producción y transformación.</p><p>De Camps sostuvo que la relación entre educación y producción debe dejar de ser reactiva para convertirse en anticipatoria, de manera que el país pueda identificar las capacidades que necesitará el agro dentro de cinco o diez años y comenzar a desarrollarlas desde ahora.</p><p>Hizo énfasis en que el objetivo de la educación no es formar únicamente empleados, sino personas capaces de decidir, innovar, emprender y contribuir al desarrollo de sus comunidades y del país.</p>
 imagen Ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil en el Salón Verde del Palacio Nacional.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación se suma al Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p>Las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro convocado por el COE el próximo martes 8 de septiembre, a las 10:00 de la mañana.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que todos los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto, convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), para el próximo martes 8 de septiembre del 2026, a las 10:00 de la mañana.</p><p>El ejercicio tiene como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los centros escolares.</p><p>El Ministerio precisó que este simulacro se desarrolla por instrucciones del presidente Luis Abinader como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud. </p><p>La participación del sistema educativo nacional en este tipo de eventos forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, mediante la preparación de estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa para actuar de manera organizada y segura ante situaciones de emergencia.</p><p>Esta jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró a toda la comunidad educativa participar en el simulacro, que permite evaluar los mecanismos de respuesta, identificar oportunidades de mejora y reforzar las medidas de prevención frente a fenómenos naturales.</p><p>Los detalles sobre el simulacro fueron ofrecidos durante una rueda de prensa celebrada en el Salón Verde del Palacio Nacional, encabezada por el ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil.</p>
 imagen Fachada Frontel del ministerio de educación
Martes 1 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación informa disponibilidad de los resultados de la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informa que ya se encuentran disponibles los resultados oficiales correspondientes a la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales del año escolar 2025-2026, cuya aplicación se realizó del 6 al 9 de agosto.</p><p>La institución indicó que el proceso de procesamiento, validación y consolidación de los datos concluyó de manera satisfactoria, conforme al cronograma establecido, permitiendo que los estudiantes participantes puedan consultar sus resultados de forma oportuna.</p><p>En esta segunda convocatoria fueron evaluados cerca de 28 mil estudiantes del Nivel Secundario en sus distintas modalidades, así como del subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, en las cuatro áreas fundamentales contempladas por las Pruebas Nacionales.</p><p>Con el propósito de garantizar un acceso ágil, transparente y seguro a la información, el MINERD habilitó la consulta digital de las calificaciones. Los estudiantes pueden verificar sus resultados de manera gratuita a través del portal institucional certificado.ministeriodeeducacion.gob.do. </p><p>El Ministerio de Educación reiteró su compromiso con la transparencia de los procesos de evaluación y con la generación de información que contribuya a orientar las trayectorias educativas de los estudiantes y fortalecer la toma de decisiones en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Asimismo, el MINERD reconoció el trabajo realizado por docentes, técnicos, coordinadores, personal administrativo y demás colaboradores que participaron en la organización, aplicación, supervisión y procesamiento de las pruebas a nivel nacional, haciendo posible el desarrollo exitoso de esta segunda convocatoria.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok