Pasar al contenido principal
+
 imagen Presidente Medina entrega estancia infantil y una escuela en Barahona
noticias

Presidente Medina entrega estancia infantil y una escuela en Barahona

Fecha de publicación 24/03/2015

BARAHONA.- El presidente Danilo Medina inauguró este martes en esta provincia la Estancia Infantil Juan Pablo Duarte, en el sector Villa Central, y la Escuela Básica Profesor Jesús Maria Segura Segura, en la comunidad El Peñón, ambas  construidas con una inversión de 87 millones 556 mil 74 pesos con 81 centavos.

En el acto realizado en la estancia infantil, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció el discurso central, en el que destacó que desde el pasado 20 de enero el Gobierno del presidente Danilo Medina ha inaugurado 13 nuevas escuelas, que han sumado 258 nuevas aulas a la Jornada Escolar de Tanda Extendida y ocho estancias para niños y niñas de 0 a 5 años.

Informó que en la construcción de la Estancia Infantil Juan Pablo Duarte se invirtieron 35 millones 609 mil 241 pesos con 72 centavos. De este monto, 32 millones 825 mil 944 pesos con 46 centavos corresponden a inversión en edificación, y 2 millones 783 mil 297 pesos con 26 centavos a equipos de informática.

Amarante Baret precisó que la estancia albergará a 226 estudiantes en 10 áreas destinadas a infantes, cuyas edades oscilan desde lactantes a 5 años y beneficiará unas 1,698 familias organizadas en diferentes redes sociales.

En cuando al centro educativo básico Profesor Jesús María Segura, indicó que fue levantado a un costo de 51 millones 947 mil 333 pesos con 09 centavos. La escuela cuenta con 12 nuevas aulas para la tanda extendida, con una matrícula de 420 estudiantes.

Citó entre las facilidades de la escuela ubicada en la comunidad El Peñón, de Barahona, los rincones tecnológicos, biblioteca, equipos informáticos en el área administrativa, comedor y cocina.

Amarante Baret afirmó que ambas obras fueron construidas por el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC) con fondos del Ministerio de Educación (MINERD).

Proclamó que la razón de que el presidente Danilo Medina haya dispuesto la construcción de estancias infantiles en todo el país obedece al deseo e interés del mandatario de favorecer a los sectores más desposeídos de la nación.

“Nunca antes un presidente se había ocupado de las miles de madres solteras que tienen que enviar a sus hijos a la escuela, nunca antes un presidente se había preocupado de las madres solteras que tienen que trabajar y no encuentran con quien dejar a sus hijos menores de edad”, precisó.

Resaltó que con las estancias infantiles, las madres pobres solteras tendrán tiempo para trabajar o acudir a las  escuelas a prepararse, tranquilas porque podrán dejar a sus hijos en un ambiente sano y seguro, donde reciben atención multidisciplinaria por personal especializado y consciente de su labor.

Recordó que en la campaña electoral Medina prometió resolver la que ha sido una de las mayores preocupaciones de las familias pobres: la alimentación de sus hijos en edad escolar.

“Y hoy, gracias a la aplicación de la Jornada Escolar Extendida y gracias a las estancias infantiles, esas madres y padres de escasos recursos ven a sus hijos bien cuidados, bien alimentados y en un ambiente sano y de seguridad”, afirmó Amarante Baret.

En la actividad, Margarita Cruz Cuevas, del equipo técnico de la estancia infantil inaugurada en Villa Central, Barahona, afirmó que la educación ha sido la piedra sobre la que se basa el desarrollo de los pueblos. Dijo esperar que al término de los cuatro años del gobierno de Medina, en República Dominicana no habrá ni un solo ciudadano que no sepa leer o escribir.

De su lado, el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, declaró que con las estancias inauguradas por el presidente Medina cuentan con un diseño limpio, modernista, contemporáneo y altos estándares de seguridad, que requerirán un costo mínimo de mantenimiento.

En el acto en Villa Central hablaron, además, el titular de Obras Públicas, Gonzalo Castillo; Pedro Luis Castellanos, Director General de Programas Especiales de la Presidencia; Margarita Burroughs, del equipo de dirección de la estancia; la señora Cristela Pérez, en representación de las familias beneficiadas. La obra fue bendecida por el padre Cecilio Espinal, rector de la Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA).

Concluida esta actividad, el presidente Danilo Medina se trasladó a El Peñón, donde previo al mandatario cortar  la cinta, el padre Luis Miguel Gonzalez, de la parroquia San José de Fundación, bendijo la escuela Profesor Jesús María Segura Segura. Ismael Segura, director del centro, ofreció la bienvenida, y la estudiante Issaurys Caraballo, dijo las palabras de agradecimiento.  En las dos actividades, el mandatario estuvo acompañado de los ministros Administrativo de la Presidencia, y de Industria y Comercio, José Ramón Peralta y José Manuel Castillo Saviñón, respectivamente; de Pedro Peña Rubio, gobernador de la provincia; Eddy Mateo Vásquez, senador, y los diputados Noris Elizabeth Medina, Mariano Montero Vallejo, y de Ramón Lopez, Director Regional de Educación.

Más Noticias

 imagen Ministro de educación Luis Miguel De Camps participando en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps apuesta por conectar educación, talento y vocaciones productivas para transformar el agro

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, resaltó la importancia de fortalecer desde las primeras etapas de formación el vínculo de los estudiantes con el sector agropecuario, a fin de desarrollar las capacidades que permitan a las nuevas generaciones acceder a mayores oportunidades.</p><p>Durante su participación en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario, organizado por la Junta Agroempresarial Dominicana (JAD), De Camps afirmó que la formación del capital humano que requiere el desarrollo del agro no puede comenzar únicamente cuando los estudiantes llegan a la Educación Secundaria y deben escoger una modalidad.</p><p>“La cultura agropecuaria empieza desde antes: con ciencias, matemáticas, educación medioambiental, sostenibilidad, conocimiento del territorio, tecnología, emprendimiento y comprensión del valor que tienen la producción y los alimentos para la vida de una sociedad”, expresó De Camps.</p><p>Al participar en el panel de ministros “Formación del Capital Humano para la Agropecuaria y la Agroindustria Nacionales”, el titular del Ministerio de Educación explicó que uno de los principales desafíos del sistema educativo es lograr una mayor pertinencia entre las capacidades que desarrolla y las transformaciones que experimentan los distintos sectores productivos y territorios del país.</p><p>Señaló que las vocaciones productivas varían entre las regiones y provincias, por lo que la oferta educativa no puede concebirse de manera uniforme, sino tomando en cuenta qué produce cada territorio, cuáles son sus potencialidades y qué capacidades humanas necesitará para desarrollarlas.</p><p>De Camps indicó que ese enfoque forma parte de la visión educativa impulsada por el presidente Luis Abinader, orientada a avanzar hacia un sistema que, además del acceso y la cobertura, responda por los aprendizajes, las capacidades, la pertinencia y las oportunidades de los estudiantes.</p><p>El ministro destacó que el país ya cuenta con una base de formación vinculada con la agropecuaria y la agroindustria, presente en 17 regionales, 44 distritos educativos y 51 politécnicos, con 2,610 estudiantes matriculados.</p><p>Precisó que Azua, La Vega, San Cristóbal, Santiago y San Juan de la Maguana concentran 1,651 estudiantes, equivalentes al 63.3 % de esa matrícula.</p><p>La oferta incluye Producción Agropecuaria, Industrias Alimentarias, Conservación del Medio Natural y Análisis Químico-Farmacéutico, con la mayor concentración de estudiantes en Producción Agropecuaria.</p><p>De Camps planteó que el reto no consiste solamente en ampliar la matrícula, sino en determinar dónde debe crecer la oferta, cuáles títulos necesita cada territorio, qué capacidades docentes deben fortalecerse y cuáles talleres y laboratorios son necesarios para conectar la formación con las cadenas productivas reales.</p><p>En ese sentido, afirmó que la Educación Técnico-Profesional es una trayectoria de formación legítima, exigente y capaz de abrir oportunidades de continuidad educativa, emprendimiento y desarrollo profesional.</p><p>Informó que el Ministerio de Educación avanza en la actualización de la oferta curricular de la familia profesional agropecuaria y en una cartera de títulos orientada a responder mejor a las nuevas necesidades de producción y transformación.</p><p>De Camps sostuvo que la relación entre educación y producción debe dejar de ser reactiva para convertirse en anticipatoria, de manera que el país pueda identificar las capacidades que necesitará el agro dentro de cinco o diez años y comenzar a desarrollarlas desde ahora.</p><p>Hizo énfasis en que el objetivo de la educación no es formar únicamente empleados, sino personas capaces de decidir, innovar, emprender y contribuir al desarrollo de sus comunidades y del país.</p>
 imagen Ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil en el Salón Verde del Palacio Nacional.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación se suma al Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p>Las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro convocado por el COE el próximo martes 8 de septiembre, a las 10:00 de la mañana.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que todos los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto, convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), para el próximo martes 8 de septiembre del 2026, a las 10:00 de la mañana.</p><p>El ejercicio tiene como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los centros escolares.</p><p>El Ministerio precisó que este simulacro se desarrolla por instrucciones del presidente Luis Abinader como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud. </p><p>La participación del sistema educativo nacional en este tipo de eventos forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, mediante la preparación de estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa para actuar de manera organizada y segura ante situaciones de emergencia.</p><p>Esta jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró a toda la comunidad educativa participar en el simulacro, que permite evaluar los mecanismos de respuesta, identificar oportunidades de mejora y reforzar las medidas de prevención frente a fenómenos naturales.</p><p>Los detalles sobre el simulacro fueron ofrecidos durante una rueda de prensa celebrada en el Salón Verde del Palacio Nacional, encabezada por el ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil.</p>
 imagen Fachada Frontel del ministerio de educación
Martes 1 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación informa disponibilidad de los resultados de la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informa que ya se encuentran disponibles los resultados oficiales correspondientes a la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales del año escolar 2025-2026, cuya aplicación se realizó del 6 al 9 de agosto.</p><p>La institución indicó que el proceso de procesamiento, validación y consolidación de los datos concluyó de manera satisfactoria, conforme al cronograma establecido, permitiendo que los estudiantes participantes puedan consultar sus resultados de forma oportuna.</p><p>En esta segunda convocatoria fueron evaluados cerca de 28 mil estudiantes del Nivel Secundario en sus distintas modalidades, así como del subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, en las cuatro áreas fundamentales contempladas por las Pruebas Nacionales.</p><p>Con el propósito de garantizar un acceso ágil, transparente y seguro a la información, el MINERD habilitó la consulta digital de las calificaciones. Los estudiantes pueden verificar sus resultados de manera gratuita a través del portal institucional certificado.ministeriodeeducacion.gob.do. </p><p>El Ministerio de Educación reiteró su compromiso con la transparencia de los procesos de evaluación y con la generación de información que contribuya a orientar las trayectorias educativas de los estudiantes y fortalecer la toma de decisiones en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Asimismo, el MINERD reconoció el trabajo realizado por docentes, técnicos, coordinadores, personal administrativo y demás colaboradores que participaron en la organización, aplicación, supervisión y procesamiento de las pruebas a nivel nacional, haciendo posible el desarrollo exitoso de esta segunda convocatoria.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok