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 imagen Presidente Medina inaugura nueve escuelas en Peravia; ministro Educación llama padres a vigilar formación de sus hijos
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Presidente Medina inaugura nueve escuelas en Peravia; ministro Educación llama padres a vigilar formación de sus hijos

Fecha de publicación 12/03/2014

El presidente Danilo Medina inauguró hoy nueve escuelas en distintas comunidades de la provincia Peravia, en cuya edificación fueron invertidos 232 millones 735 mil 586 pesos con 87 centavos, más 64 millones 23 mil 864 pesos con 72 centavos en laboratorios informáticos y de ciencias, áreas administrativas, comedores y cocinas, rincones informáticos y mobiliario, para totalizar 296 millones 759 mil 491 pesos con 59 centavos.

Estos centros se sumarán en Jornada de Tanda Extendida a los 18 nuevos planteles entregados por el jefe del Estado en las últimas tres semanas.

Los centros inaugurados hoy son Escuela Básica Villa Sombrero, en Baní, que consta de 9 aulas, con una matrícula de 1.035 estudiantes, levantada a un costo de 33 millones 337 mil 462 pesos con 34 centavos; Escuela Rafael Crousset (Idalia Guerrero), en Matanza, de diez aulas, una matrícula de 1,365 estudiantes y una inversión de 21 millones 761 mil 941 pesos. Medina también inauguró la Escuela Profesor Juan Bosch, en Río Arriba, Baní, de 14 aulas con una matrícula de 392 estudiantes y una inversión de 40 millones 586 mil 389 pesos con 45 centavos; Liceo Cruce de Ocoa, en Ocoa, de diez aulas construida con una inversión de 29 millones 663 mil 721 pesos; liceo Ernestina Tejada, en Villa Fundación, de cuatro aulas, 700 estudiantes y una inversión de 8 millones 723 mil 28 pesos con 34 centavos y la Aliro Paulino, en Nizao, en la que el gobierno invirtió 29 millones 955 mil 271 pesos con 21 centavos. Este último plantel es de 11 aulas y una matrícula de 678 estudiantes. Hasta el domingo 23 de este mes de marzo, el presidente Medina tiene programado inaugurar nuevas escuelas en las provincias Santo Domingo, La Romana, Samaná, Puerto Plata, Independencia, Barahona, Pedernales y La Altagracia (Higüey).

De los últimos planteles entregados por el presidente Medina, tres corresponden al municipio Boca Chica, 5 a la provincia Duarte, 5 a la provincia Monseñor Nouel e igual número a Azua. Llamado a padres y madres En el discurso central del acto, el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret hizo un llamado a los padres y madres a acercarse más a las escuelas y pendientes de la educación que reciben sus hijos. “Sé que reciben con alegría estos nuevos centros educativos y que los padres y madres han venido hoy aquí a mostrar su regocijo y a darle las gracias a nuestro Presidente.

Es un deber cuidarlos, protegerlos y mantenerlos limpios y bonitos. El Presidente, el gobierno y el Ministerio de Educación, están cumpliendo con su parte. Les toca a ustedes, padres y madres de Peravia, cumplir con la suya”, dijo. Citó al español Gregorio Luri, quien en su libro “Mejor educados” apela a la obligación que tienen los padres de vigilar la escuela, de preocuparse por su calidad, pues muchas veces, dice él, los padres están mejor informados acerca del mejor taller de mecánica, el mejor salón de belleza; “yo agregaría el mejor colmadón o banca de apuesta que hay en el vecindario y desconocen totalmente cómo marcha la escuela donde están sus hijos”. “Padres y madres de la República Dominicana, ha llegado la hora de que sean más exigentes con la escuela donde se están formando a sus hijos! Padres y madres, debe quedar atrás la indiferencia! Padres y madres, ha llegado el momento de que participen más y más en los asuntos de la escuela donde estudian sus hijos!”, proclamó el ministro de Educación. Afirmó que sólo así será exitosa la Revolución Educativa que en favor de sus hijos impulsa el presidente Danilo Medina! Amarante Baret también apeló a la sensibilidad de los hombres, mujeres y a las iglesias de la provincia Peravia, a los clubes de servicios, asociaciones y sindicatos, empresarios, a los maestros y estudiantes a contribuir con la campaña alfabetizadora “Que Nadie Se Quede Fuera”, lanzada recientemente por el presidente Medina como un complemento del programa Quisqueya Aprende Contigo para que el país sea declarado libre de analfabetismo. “Llegó el momento de que apoyemos firmemente el Plan Nacional de Alfabetización.

Todos debemos sumarnos a buscar, donde quiera que se encuentren, a los que todavía no se han alfabetizado, sea porque tienen vergüenza o porque no les interesa. Los llevaremos a alfabetizarse.Así, cuando arribemos al mes de diciembre, podremos cumplir con la meta que nuestro presidente se ha fijado: Que la República Dominicana sea declarada libre de analfabetismo”, apuntó.

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 imagen Ministro de educación Luis Miguel De Camps participando en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps apuesta por conectar educación, talento y vocaciones productivas para transformar el agro

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, resaltó la importancia de fortalecer desde las primeras etapas de formación el vínculo de los estudiantes con el sector agropecuario, a fin de desarrollar las capacidades que permitan a las nuevas generaciones acceder a mayores oportunidades.</p><p>Durante su participación en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario, organizado por la Junta Agroempresarial Dominicana (JAD), De Camps afirmó que la formación del capital humano que requiere el desarrollo del agro no puede comenzar únicamente cuando los estudiantes llegan a la Educación Secundaria y deben escoger una modalidad.</p><p>“La cultura agropecuaria empieza desde antes: con ciencias, matemáticas, educación medioambiental, sostenibilidad, conocimiento del territorio, tecnología, emprendimiento y comprensión del valor que tienen la producción y los alimentos para la vida de una sociedad”, expresó De Camps.</p><p>Al participar en el panel de ministros “Formación del Capital Humano para la Agropecuaria y la Agroindustria Nacionales”, el titular del Ministerio de Educación explicó que uno de los principales desafíos del sistema educativo es lograr una mayor pertinencia entre las capacidades que desarrolla y las transformaciones que experimentan los distintos sectores productivos y territorios del país.</p><p>Señaló que las vocaciones productivas varían entre las regiones y provincias, por lo que la oferta educativa no puede concebirse de manera uniforme, sino tomando en cuenta qué produce cada territorio, cuáles son sus potencialidades y qué capacidades humanas necesitará para desarrollarlas.</p><p>De Camps indicó que ese enfoque forma parte de la visión educativa impulsada por el presidente Luis Abinader, orientada a avanzar hacia un sistema que, además del acceso y la cobertura, responda por los aprendizajes, las capacidades, la pertinencia y las oportunidades de los estudiantes.</p><p>El ministro destacó que el país ya cuenta con una base de formación vinculada con la agropecuaria y la agroindustria, presente en 17 regionales, 44 distritos educativos y 51 politécnicos, con 2,610 estudiantes matriculados.</p><p>Precisó que Azua, La Vega, San Cristóbal, Santiago y San Juan de la Maguana concentran 1,651 estudiantes, equivalentes al 63.3 % de esa matrícula.</p><p>La oferta incluye Producción Agropecuaria, Industrias Alimentarias, Conservación del Medio Natural y Análisis Químico-Farmacéutico, con la mayor concentración de estudiantes en Producción Agropecuaria.</p><p>De Camps planteó que el reto no consiste solamente en ampliar la matrícula, sino en determinar dónde debe crecer la oferta, cuáles títulos necesita cada territorio, qué capacidades docentes deben fortalecerse y cuáles talleres y laboratorios son necesarios para conectar la formación con las cadenas productivas reales.</p><p>En ese sentido, afirmó que la Educación Técnico-Profesional es una trayectoria de formación legítima, exigente y capaz de abrir oportunidades de continuidad educativa, emprendimiento y desarrollo profesional.</p><p>Informó que el Ministerio de Educación avanza en la actualización de la oferta curricular de la familia profesional agropecuaria y en una cartera de títulos orientada a responder mejor a las nuevas necesidades de producción y transformación.</p><p>De Camps sostuvo que la relación entre educación y producción debe dejar de ser reactiva para convertirse en anticipatoria, de manera que el país pueda identificar las capacidades que necesitará el agro dentro de cinco o diez años y comenzar a desarrollarlas desde ahora.</p><p>Hizo énfasis en que el objetivo de la educación no es formar únicamente empleados, sino personas capaces de decidir, innovar, emprender y contribuir al desarrollo de sus comunidades y del país.</p>
 imagen Ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil en el Salón Verde del Palacio Nacional.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación se suma al Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p>Las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro convocado por el COE el próximo martes 8 de septiembre, a las 10:00 de la mañana.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que todos los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto, convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), para el próximo martes 8 de septiembre del 2026, a las 10:00 de la mañana.</p><p>El ejercicio tiene como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los centros escolares.</p><p>El Ministerio precisó que este simulacro se desarrolla por instrucciones del presidente Luis Abinader como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud. </p><p>La participación del sistema educativo nacional en este tipo de eventos forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, mediante la preparación de estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa para actuar de manera organizada y segura ante situaciones de emergencia.</p><p>Esta jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró a toda la comunidad educativa participar en el simulacro, que permite evaluar los mecanismos de respuesta, identificar oportunidades de mejora y reforzar las medidas de prevención frente a fenómenos naturales.</p><p>Los detalles sobre el simulacro fueron ofrecidos durante una rueda de prensa celebrada en el Salón Verde del Palacio Nacional, encabezada por el ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil.</p>
 imagen Fachada Frontel del ministerio de educación
Martes 1 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación informa disponibilidad de los resultados de la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informa que ya se encuentran disponibles los resultados oficiales correspondientes a la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales del año escolar 2025-2026, cuya aplicación se realizó del 6 al 9 de agosto.</p><p>La institución indicó que el proceso de procesamiento, validación y consolidación de los datos concluyó de manera satisfactoria, conforme al cronograma establecido, permitiendo que los estudiantes participantes puedan consultar sus resultados de forma oportuna.</p><p>En esta segunda convocatoria fueron evaluados cerca de 28 mil estudiantes del Nivel Secundario en sus distintas modalidades, así como del subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, en las cuatro áreas fundamentales contempladas por las Pruebas Nacionales.</p><p>Con el propósito de garantizar un acceso ágil, transparente y seguro a la información, el MINERD habilitó la consulta digital de las calificaciones. Los estudiantes pueden verificar sus resultados de manera gratuita a través del portal institucional certificado.ministeriodeeducacion.gob.do. </p><p>El Ministerio de Educación reiteró su compromiso con la transparencia de los procesos de evaluación y con la generación de información que contribuya a orientar las trayectorias educativas de los estudiantes y fortalecer la toma de decisiones en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Asimismo, el MINERD reconoció el trabajo realizado por docentes, técnicos, coordinadores, personal administrativo y demás colaboradores que participaron en la organización, aplicación, supervisión y procesamiento de las pruebas a nivel nacional, haciendo posible el desarrollo exitoso de esta segunda convocatoria.</p>
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