Pasar al contenido principal
+
noticias

Revolución Educativa del presidente Danilo Medina vuelve a la provincia La Vega con la entrega de dos modernos planteles escolares.

Fecha de publicación 06/03/2019

LA VEGA. - Con sólo dejarlo trabajar en elevar la calidad de la educación y

llevarla a cada rincón del país con un concepto inclusivo, el presidente

Danilo Medina entregó hoy dos modernos centros educativos en esta

provincia del Cibao central, los cuales abrirán las puertas a mil 645

estudiantes, que recibirán además del conocimiento pedagógico, los

servicios que ofrece la impactante modalidad de Jornada Escolar de Tanda

Extendida.

El jefe del Estado, acompañado del ministro de Educación, Antonio Peña

Mirabal, puso a disposición de las comunidades educativas de Barrio Lindo

y La Penda, los planteles escolares «La Penda» y «Doña Trina de Moya» de

los niveles de secundaria y básica, respectivamente.

Los centros educativos que albergarán una matrícula respectiva de 735 y

910 estudiantes cada uno, disponen de cocina-comedor, laboratorio de

Ciencias, laboratorio de Informática, oficinas administrativas equipadas,

salón para profesores, sala de enfermería, plaza cívica y cancha deportiva

mixta, entre otras facilidades.

Las modernas infraestructuras construidas por el Ministerio de Obras

Públicas y Comunicaciones (MOPC), con una inversión superior a los 161

millones de pesos aportados por el Minerd, sumarán 52 nuevas aulas a

esta laboriosa demarcación cibaeña.

Esta culta y olímpica provincia cuenta actualmente con 274 centros

educativos que funcionan en la modalidad de tanda extendida,

beneficiando a 67 mil 848 estudiantes, lo que representa un significativo

impulso a la formación académica de esa población, además del notable

impacto social y económico.

 

 

En su discurso central, el ministro Peña Mirabal destacó que las nuevas

infraestructuras se inscriben en el plan estratégico y las metas

presidenciales que buscan responder a una alta aspiración de la sociedad

dominicana de alcanzar una educación de calidad, inclusiva e integral.


«El Gobierno del presidente Danilo Medina trabaja para garantizar que las

niñas, niños, adolescentes y jóvenes completen su proceso de enseñanza-

aprendizaje en una educación de calidad, con un concepto inclusivo y

equitativo, así como impulsando la universalización de la jornada escolar

extendida, modalidad que ya alcanza a 4,200 centros educativos,

beneficiando a un millón 162 mil 849 estudiantes», dijo Peña Mirabal.

Precisó que el Minerd dirige esfuerzos junto a maestros, padres, madres y

amigos de la escuela, las comunidades y las entidades que trabajan en el

tema de la educación, en los planes de fortalecimiento de la calidad de la

enseñanza, además de alcanzar el objetivo de eliminar la deserción escolar

y reducir los niveles de repitencia y sobre edad en las aulas.

Destacó que «cuando hablamos de una educación inclusiva e integral, no

sólo nos referimos a la cobertura y permanencia de nuestros estudiantes

en las escuelas, sino, además, a un proceso de formación en valores,

sustentado en el currículo por competencias, lo que permitirá la generación

de una sociedad mejor formada, empoderada y con caminos más claros

para su proyecto de vida».

La bendición religiosa de los planteles estuvo a cargo del sacerdote Tomás

Caba, en tanto, la profesora María Isabel Tapia, directora de uno de los

centros, pronunció las palabras de bienvenida al gobernante, al ministro

Peña Mirabal y a las personalidades invitadas.

El ministro de Obras Públicas y Comunicaciones, Gonzalo Castillo, detalló

las condiciones estructurales y las facilidades que ofrecerán las nuevas

infraestructuras construidas por esa institución, con recursos aportados por

el Minerd.

Asimismo, la jovencita Esmerlyn Baldera Ruiz, del cuarto grado de

Secundaria, pronunció las palabras de gracias en nombre de todos los

estudiantes y de las comunidades educativas que se beneficiarán de los

planteles escolares entregados por el presidente Danilo Medina.

A la ceremonia asistieron, además, el ministro Administrativo de la

Presidencia, José Ramón Peralta; el gobernador provincial Bolívar Marte; el

alcalde Kelvin Cruz; el senador Euclides Sánchez, y los diputados Gilda

Moronta, Antonia Suriel, Aridio Reyes, María Josefina Marmolejos y Mario

José Hidalgo, así como Aslini Brito, director de la Regional 06 de Educación,

entre otros.

Más Noticias

 imagen Ministro de educación Luis Miguel De Camps participando en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Luis Miguel De Camps apuesta por conectar educación, talento y vocaciones productivas para transformar el agro

<p><br></p><p>El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, resaltó la importancia de fortalecer desde las primeras etapas de formación el vínculo de los estudiantes con el sector agropecuario, a fin de desarrollar las capacidades que permitan a las nuevas generaciones acceder a mayores oportunidades.</p><p>Durante su participación en el XXVIII Encuentro de Líderes del Sector Agropecuario, organizado por la Junta Agroempresarial Dominicana (JAD), De Camps afirmó que la formación del capital humano que requiere el desarrollo del agro no puede comenzar únicamente cuando los estudiantes llegan a la Educación Secundaria y deben escoger una modalidad.</p><p>“La cultura agropecuaria empieza desde antes: con ciencias, matemáticas, educación medioambiental, sostenibilidad, conocimiento del territorio, tecnología, emprendimiento y comprensión del valor que tienen la producción y los alimentos para la vida de una sociedad”, expresó De Camps.</p><p>Al participar en el panel de ministros “Formación del Capital Humano para la Agropecuaria y la Agroindustria Nacionales”, el titular del Ministerio de Educación explicó que uno de los principales desafíos del sistema educativo es lograr una mayor pertinencia entre las capacidades que desarrolla y las transformaciones que experimentan los distintos sectores productivos y territorios del país.</p><p>Señaló que las vocaciones productivas varían entre las regiones y provincias, por lo que la oferta educativa no puede concebirse de manera uniforme, sino tomando en cuenta qué produce cada territorio, cuáles son sus potencialidades y qué capacidades humanas necesitará para desarrollarlas.</p><p>De Camps indicó que ese enfoque forma parte de la visión educativa impulsada por el presidente Luis Abinader, orientada a avanzar hacia un sistema que, además del acceso y la cobertura, responda por los aprendizajes, las capacidades, la pertinencia y las oportunidades de los estudiantes.</p><p>El ministro destacó que el país ya cuenta con una base de formación vinculada con la agropecuaria y la agroindustria, presente en 17 regionales, 44 distritos educativos y 51 politécnicos, con 2,610 estudiantes matriculados.</p><p>Precisó que Azua, La Vega, San Cristóbal, Santiago y San Juan de la Maguana concentran 1,651 estudiantes, equivalentes al 63.3 % de esa matrícula.</p><p>La oferta incluye Producción Agropecuaria, Industrias Alimentarias, Conservación del Medio Natural y Análisis Químico-Farmacéutico, con la mayor concentración de estudiantes en Producción Agropecuaria.</p><p>De Camps planteó que el reto no consiste solamente en ampliar la matrícula, sino en determinar dónde debe crecer la oferta, cuáles títulos necesita cada territorio, qué capacidades docentes deben fortalecerse y cuáles talleres y laboratorios son necesarios para conectar la formación con las cadenas productivas reales.</p><p>En ese sentido, afirmó que la Educación Técnico-Profesional es una trayectoria de formación legítima, exigente y capaz de abrir oportunidades de continuidad educativa, emprendimiento y desarrollo profesional.</p><p>Informó que el Ministerio de Educación avanza en la actualización de la oferta curricular de la familia profesional agropecuaria y en una cartera de títulos orientada a responder mejor a las nuevas necesidades de producción y transformación.</p><p>De Camps sostuvo que la relación entre educación y producción debe dejar de ser reactiva para convertirse en anticipatoria, de manera que el país pueda identificar las capacidades que necesitará el agro dentro de cinco o diez años y comenzar a desarrollarlas desde ahora.</p><p>Hizo énfasis en que el objetivo de la educación no es formar únicamente empleados, sino personas capaces de decidir, innovar, emprender y contribuir al desarrollo de sus comunidades y del país.</p>
 imagen Ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil en el Salón Verde del Palacio Nacional.
Viernes 4 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación se suma al Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto 2026

<p>Las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro convocado por el COE el próximo martes 8 de septiembre, a las 10:00 de la mañana.</p><p><br></p><p>El Ministerio de Educación informó que todos los centros educativos públicos del país, las 18 Regionales Educativas, los 122 Distritos y las instituciones descentralizadas participarán en el Simulacro Nacional de Evacuación por Terremoto, convocado por el Centro de Operaciones de Emergencias (COE), para el próximo martes 8 de septiembre del 2026, a las 10:00 de la mañana.</p><p>El ejercicio tiene como propósito fortalecer la preparación, organización y capacidad de respuesta de la comunidad educativa ante la eventual ocurrencia de un terremoto u otra situación de emergencia que requiera la evacuación de los centros escolares.</p><p>El Ministerio precisó que este simulacro se desarrolla por instrucciones del presidente Luis Abinader como parte de las acciones de preparación integral que impulsa el Gobierno para fortalecer las capacidades de prevención, respuesta y recuperación ante la ocurrencia de un terremoto de gran magnitud. </p><p>La participación del sistema educativo nacional en este tipo de eventos forma parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación para promover una cultura de prevención y gestión del riesgo, mediante la preparación de estudiantes, docentes, personal administrativo y demás integrantes de la comunidad educativa para actuar de manera organizada y segura ante situaciones de emergencia.</p><p>Esta jornada se suma a las acciones de evaluación y levantamiento de las condiciones de las infraestructuras escolares que realiza el Ministerio a nivel nacional, con el objetivo de identificar condiciones de vulnerabilidad y contribuir al fortalecimiento de la seguridad en los centros educativos.</p><p>El Ministerio de Educación reiteró a toda la comunidad educativa participar en el simulacro, que permite evaluar los mecanismos de respuesta, identificar oportunidades de mejora y reforzar las medidas de prevención frente a fenómenos naturales.</p><p>Los detalles sobre el simulacro fueron ofrecidos durante una rueda de prensa celebrada en el Salón Verde del Palacio Nacional, encabezada por el ministro administrativo de la Presidencia, Andrés Bautista, junto a Edwin Olivares, director del Centro de Operaciones de Emergencias (COE) y Carlos Paulino, director de la Defensa Civil.</p>
 imagen Fachada Frontel del ministerio de educación
Martes 1 de Septiembre, 2026

Ministerio de Educación informa disponibilidad de los resultados de la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) informa que ya se encuentran disponibles los resultados oficiales correspondientes a la segunda convocatoria de las Pruebas Nacionales del año escolar 2025-2026, cuya aplicación se realizó del 6 al 9 de agosto.</p><p>La institución indicó que el proceso de procesamiento, validación y consolidación de los datos concluyó de manera satisfactoria, conforme al cronograma establecido, permitiendo que los estudiantes participantes puedan consultar sus resultados de forma oportuna.</p><p>En esta segunda convocatoria fueron evaluados cerca de 28 mil estudiantes del Nivel Secundario en sus distintas modalidades, así como del subsistema de Educación de Personas Jóvenes y Adultas, en las cuatro áreas fundamentales contempladas por las Pruebas Nacionales.</p><p>Con el propósito de garantizar un acceso ágil, transparente y seguro a la información, el MINERD habilitó la consulta digital de las calificaciones. Los estudiantes pueden verificar sus resultados de manera gratuita a través del portal institucional certificado.ministeriodeeducacion.gob.do. </p><p>El Ministerio de Educación reiteró su compromiso con la transparencia de los procesos de evaluación y con la generación de información que contribuya a orientar las trayectorias educativas de los estudiantes y fortalecer la toma de decisiones en el sistema educativo preuniversitario.</p><p>Asimismo, el MINERD reconoció el trabajo realizado por docentes, técnicos, coordinadores, personal administrativo y demás colaboradores que participaron en la organización, aplicación, supervisión y procesamiento de las pruebas a nivel nacional, haciendo posible el desarrollo exitoso de esta segunda convocatoria.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok