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Amarante Baret reconoce a Distritos y centros que ganaron medallas en el Premio a la Calidad 2013

Fecha de publicación 25/03/2014

El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, entregó este martes certificados de reconocimientos y premios en metálico por un millón 750 mil pesos a dos Distritos Escolares y tres centros educativos que ganaron medallas de bronce en el Premio Nacional a la Calidad y las Prácticas Promisorias en el Sector Público 2013, que otorga el Ministerio de Administración Pública (MAP). Los galardonados recibieron la distinción durante un acto realizado en el Salón Ercilia Pepín en la sede central del MINERD. En la actividad, Amarante Baret destacó que en un acontecimiento sin precedentes, en el 2013 fueron premiados con medalla de bronce los Distritos Educativos 10-04 Santo Domingo Este y 15-03 de Santo Domingo, así como los centros educativos Las Colinas, del Distrito 05-01 de San Pedro de Macorís; Laura Vicini viuda Barletta, del 05-02, también de San Pedro de Macorís y el Centro Educativo Parroquial Cristo Rey, del Distrito 15-04, de Santo Domingo.

El ministro de Educación ordenó transferir a cada uno de los dos Distritos Educativos ganadores 500 mil pesos y a cada uno de los centros educativos RD$250,000, para un total de RD$1,750, 000. Precisó que inicialmente se transferirán RD$100,000 a cada escuela y RD$200,000 a cada Distrito, y se les completarán sus transferencias de acuerdo al ritmo de desarrollo de sus planes de mejora para los años escolares 2013-2014 y 2014-2015, a los cuales dará seguimiento el equipo técnico de la Escuela de Directores. Amarante Baret afirmó que el objetivo del reconocimiento es estimular a los ganadores de las medallas otorgadas por el MAP y al mismo tiempo enviar un mensaje a todos los directores de los centros educativos y a los directores regionales y distritales para que comprendan que este es el ejemplo a seguir en la escuela dominicana. Se necesita liderazgo  El Ministro de Educación reiteró que la escuela necesita liderazgo y compromiso para que la revolución educativa  que impulsa el presidente Danilo Medina se implemente. “El liderazgo en el Ministerio de Educación está encarnado, no en nosotros, no en los funcionarios del nivel central; el liderazgo en la escuela dominicana está y debe estar encarnado en los Directores Regionales, en los Directores de Distritos y en los directores de los centros educativos”, puntualizó. Precisó que si no hay liderazgos en los centros educativos, esas escuelas se parecerán a un barco a la deriva, porque cuando hay liderazgos se habla de hombres y mujeres comprometidos con su centro educativo, su distrito o regional, con capacidad gerencial para administrar procesos. Resaltó, además, que tanto los directores distritales como los de centros educativos ganadores fueron alumnos de la Escuela de Directores del MINERD y que el año pasado la experiencia de gestión de calidad desarrollada en las escuelas dominicanas fue difundido mediante un panel en el Congreso Iberoamericano de Administración Pública, que se realizó en Montevideo, Uruguay.

El pasado año en un esfuerzo conjunto la Escuela de Directores y la Dirección de Auditoría y Control de Procesos Educativos desarrollaron una intensa labor de capacitación, orientación y apoyo a las Direcciones Regionales, Distritales y centros educativos para que optaran por el premio, logrando que por primera vez participaran por  el  galardón  31 instituciones educativas, incluidas una regional, varios distritos y numerosos centros educativos. El premio se basa en el Decreto 211-10, que declara de carácter obligatorio la aplicación del Marco Común de Evaluación (Modelo CAF) en la administración pública, del cual desde el 2010 se ha hecho una versión adaptada a las escuelas, la cual fue aplicada en el 2013 en el país. Las palabras de bienvenida al acto encabezado por el ministro de Educación fueron pronunciadas por el viceministro encargado de la Oficina de Evaluación de la Calidad de la Educación, doctor Adarberto Martínez, en tanto las palabras de agradecimiento estuvieron a cargo de Sobeida Sánchez Pérez, directora de la Regional 10 Santo Domingo. Asistieron además los directores de las regionales 5, y 15, Braulio Félix Rivera, y Ana Francisca Suero, respectivamente. De igual manera, Anastasia de la Cruz, directora del centro educativo Las Colinas; Ingrid Teresita Vásquez, directora de la Escuela Laura Vicini viuda Barletta; Agustín Heredia Medina, director del Distrito 10-04; Lourdes Hiciano, directora del Distrito 10-03, y los coordinadores del Programa de Capacitación, Francisco Estrella, Roberto Rodríguez, Porfirio Encarnación y Kenny Luis Fabián.

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 imagen El presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps haciendo entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez, en Jimaní Viejo.
Domingo 23 de Agosto, 2026

Presidente Luis Abinader llama a toda la comunidad educativa a respaldar inicio del año escolar

<p>El primer mandatario hizo el llamado durante la entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez en Jimaní</p><p><br></p><p>El presidente Luis Abinader hizo un llamado a toda la comunidad educativa a respaldar el inicio de año escolar el próximo lunes 24 de agosto,  enviando a los niños, niñas y adolescentes a las aulas desde el primer día, para dar inicio a un año productivo a favor de la educación de la República Dominicana.</p><p>Al hacer entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez, en Jimaní Viejo, el primer mandatario hizo énfasis en la importancia de aprovechar cada segundo, cada hora, cada minuto y cada día para la enseñanza.</p><p>Asimismo, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la puesta en funcionamiento de esta obra, que impactará a 685 estudiantes, adquiere un significado especial al producirse a pocos días del inicio del nuevo año escolar.</p><p>“El próximo lunes, miles de escuelas de todo el país volverán a abrir sus puertas. Más de dos millones de estudiantes estarán regresando a las aulas. Y que esta obra sea inaugurada precisamente ahora tiene un mensaje muy claro: estamos trabajando para que el retorno a clases no sea solamente el regreso a una escuela, sino el regreso a mejores condiciones para aprender más y mejor”.</p><p>De Camps resaltó además la importancia de que esta obra se entregue en una provincia fronteriza, donde la escuela representa un espacio fundamental para la comunidad y para la generación de oportunidades.</p><p>“Tiene todavía más significado que lo entreguemos aquí, en una provincia fronteriza, donde sabemos que la escuela cumple una función que va mucho más allá de las aulas: es un punto de encuentro de la comunidad y una herramienta fundamental para generar oportunidades y construir futuro. Pero también, un espacio en el que se siembran y fortalecen los valores, la identidad, la cultura y el sentido de pertenencia de nuestra nación”.</p><p>En representación de los estudiantes, Antoni José Feliz Turbí, de sexto grado de primaria, agradeció a las autoridades por la construcción del espacio y destacó las oportunidades que ofrecerá a los niños y jóvenes de la comunidad.</p><p>“Este polideportivo será un lugar donde aprenderemos que ganar no siempre significa llegar primero, sino esforzarnos, levantarnos cuando caemos, respetar a los demás y nunca rendirnos”.</p><p>La obra, que contó con una inversión de RD$20,486,398.61, cuenta con un techado de la cancha, un multiuso, baños y trabajos de paisajismo, dotando a la comunidad educativa de espacios adecuados para el desarrollo de actividades deportivas, recreativas y formativas.</p><p>La entrega del techado se produce a las puertas del inicio del año escolar 2026-2027, previsto para este lunes 24 de agosto, cuando más de dos millones de estudiantes del sistema educativo público retornarán a las aulas en todo el territorio nacional.</p>
 imagen Fachada frontal del ministerio de educación
Sábado 22 de Agosto, 2026

Informe de la UNESCO destaca avances de República Dominicana en acceso, equidad y finalización educativa

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) destacó los avances registrados en el sistema preuniversitario en la última década que evidencian alta participación en la primera infancia y finalización educativa, de acuerdo con el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM, por sus siglas en inglés), “Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030”, publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). </p><p>Los datos del informe muestran una evolución favorable del sistema educativo dominicano en indicadores vinculados con la participación en la primera infancia, la culminación de los distintos ciclos educativos y la profesionalización del personal docente.</p><p>Uno de los avances más significativos es que la tasa ajustada de matrícula de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a la educación primaria pasó de 86 % a 93 % entre los valores de referencia de 2015 y 2024.</p><p>En cuanto a la culminación de los estudios, la tasa de finalización de la educación primaria aumentó de 90 % a 96 %. En la secundaria baja, el indicador pasó de 83 % a 89 %, mientras que la finalización de la secundaria alta o bachillerato aumentó de 56 % a 64 %, para una mejora de ocho puntos porcentuales.</p><p>En materia de aprendizaje, el informe registra una mejora en lectura. La proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de competencia lectora al finalizar la primaria aumentó de 8 % en el dato de referencia anterior a 16 % en 2024.</p><p>Otro de los aspectos que muestran los datos del reporte es la profesionalización del personal docente. Las tablas estadísticas registran un 100 % de docentes calificados en preprimaria, primaria y secundaria y reportan igualmente un 100 % de docentes con la formación pedagógica requerida.</p><p>En el nivel secundario, el informe registra además un 98 % de participación en capacitación continua en servicio en el último dato disponible.</p><p>En conjunto, los resultados muestran que la República Dominicana ha logrado avances en la incorporación de los niños a la educación antes del inicio de la primaria y en conseguir que una mayor proporción de estudiantes complete los diferentes niveles educativos.</p><p>El Gobierno de la República Dominicana, encabezado por el presidente Luis Abinader, ha colocado la educación como una de las principales vías para ampliar las oportunidades de los dominicanos y fortalecer las capacidades necesarias para el desarrollo del país. </p><p>Bajo esa visión, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, coloca la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa, siendo una de las metas de la Hoja de Ruta 2025-2028 mejorar la calidad educativa, garantizar el cumplimiento del calendario y horario lectivo y fortalecer la formación docente continua.</p><p>Los avances reconocidos por el informe constituyen una base para seguir avanzando hacia un objetivo central: que más estudiantes estén en la escuela, permanezcan en ella y, sobre todo, aprendan más y mejor.</p>
 imagen Ministro de Educación Luis Miguel De Camps,y presidente de la Junta de Directores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), juramentando a  Dinorah García Romero como nueva rectora de esa entidad.
Martes 18 de Agosto, 2026

Luis Miguel De Camps juramenta a Dinorah García Romero como nueva rectora del Isfodosu

<p><br></p><p>El ministro de Educación y presidente de la Junta de Directores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), Luis Miguel De Camps, juramentó este martes a Dinorah García Romero como nueva rectora de esa entidad, luego de que fuera designada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto No. 517-26.</p><p>De Camps afirmó que el Isfodosu ocupa un lugar decisivo en la educación que requiere la República Dominicana, ya que la calidad de la enseñanza depende, en buena medida, de la preparación de quienes están llamados a acompañar los procesos de aprendizaje en las aulas.</p><p>“Podemos mejorar espacios, incorporar herramientas, modernizar procesos y ampliar oportunidades, pero buena parte de lo que ocurre en la educación se define en ese encuentro cotidiano entre un docente y sus alumnos”, señaló.</p><p>En ese sentido, explicó que el Isfodosu debe mantener una relación cada vez más estrecha con las escuelas, los resultados de aprendizaje y las necesidades reales del sistema educativo, fortaleciendo la formación docente, produciendo conocimiento útil para la práctica educativa e impulsando la innovación.</p><p>El titular de la cartera educativa destacó que García Romero asume una institución con historia, prestigio y una responsabilidad central para el futuro de la educación dominicana, y expresó la disposición del Ministerio de Educación y de la Junta de Directores de acompañar las acciones necesarias para fortalecer su gestión y seguir contribuyendo a la calidad de la educación que reciben los estudiantes.</p><p>En tanto, la nueva rectora del Isfodosu reafirmó su compromiso de continuar consolidando la institucionalidad de la entidad mediante una gestión ética, transparente y orientada al fortalecimiento de sus procesos y de su comunidad académica.</p><p>“Nuestro trabajo continuará fortaleciendo la institucionalidad en todas las acciones y procesos. De la misma manera, se mantendrá apegado a una cultura ética y a una transparencia innegociables”, enfatizó García Romero.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de fortalecer el pensamiento docente, su desarrollo intelectual y la continuidad de su formación, con fundamentos científicos, culturales, éticos, metodológicos y tecnológicos que permitan contribuir de manera efectiva al sistema educativo dominicano y a la sociedad.</p><p>La doctora Dinorah García Romero es educadora de vocación y especialista en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano, área en la que posee títulos de doctorado y maestría. Cuenta, además, con maestrías en Administración y Planificación de la Educación y en Educación Superior.</p><p>Su trayectoria académica y profesional está vinculada al desarrollo humano, los procesos de aprendizaje y la gestión educativa.</p>
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