Pasar al contenido principal
+
 imagen Amarante Baret y presidente de ADP: “Ningún conflicto amenaza el próximo año escolar”
publicaciones

Amarante Baret y presidente de ADP: “Ningún conflicto amenaza el próximo año escolar”

Fecha de publicación 12/08/2014

El ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, y el presidente de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), Eduardo Hidalgo, afirmaron este martes que no hay ningún factor que pueda empañar el inicio ni el desarrollo del próximo año escolar que comienza el lunes 18 de este mes.

Amarante Baret y el presidente de la ADP hablaron con periodistas al tér mino de una extensa reunión en el salón Ercilia Pepín del ministerio de Educación, en la que participó el pleno del Comité Ejecutivo Nacional del gremio magisterial.

“Nosotros hemos sostenido una fructífera reunión con el Comité Ejecutivo Nacional de la ADP, todo esto enmarcado en el inicio del próximo año escolar. Hemos estado viendo temas que son de interés del magisterio nacional y que también son de interés del ministerio; en definitiva, para la comunidad educativa”, expresó Amarante Baret.

El funcionario expresó que todos los temas de discusión con la ADP han estado fluyendo sin ningún contratiempo; ya estamos procediendo a la designación de los profesores, docentes nuevos que han pasado el concurso por oposición.

En la reunión, que duró más de tres horas, se analizaron se analizaron, entre otros temas, el pago retroactivo de las evaluaciones por desempeño del magisterio, que se hará efectivo en las próximas horas, tal como había sido acordado que se produciría a más tardar el 20 de este mes.

Otro tema tratado fue el de los maestros y maestras jubiladas que por ser pensionados a través del ministerio de Hacienda, no han recibido el incremento de sus pensiones a 15 mil pesos que dispuso el presidente Danilo Medina.

Se agilizará con Hacienda la depuración de estos casos, para pasarlos a la nómina del Instituto de Bienestar Magisterial (INABIMA), para incluir en esos beneficios y hacer efectivo el aumento del monto de las pensiones.

Los maestros y maestras jubilados en las nóminas de Hacienda no figuran como docentes retirados, y por esa razón no están en la nómina del INABIMA, condición indispensable para que se beneficien del aumento dispuesto por el presidente Medina.

Las evaluaciones por desempeño abarcarán desde el primero de septiembre de este año al 15 de diciembre del año que viene. Una comisión de Educación y de la Asociación Dominicana de Profesores establecerá el mecanismo que se empleará en tales evaluaciones.

También se trató en la reunión la crisis del Seguro Médico de Maestros (SEMMA), cuya situación es analizada por una comisión que integran varios organismos oficiales y privados del sector, que hará una serie de recomendaciones para sacar a flote el seguro de los profesores.

El 20 de este mes, los comisionados deberán rendir un informe de soluciones para salar al SEMMA de la crisis, el cual será discutido con el pleno de la Asociación Dominicana de Profesores.

“Hemos avanzado”

De su lado, el presidente del Comité Ejecutivo de la Asociación Dominicana de Profesores, Eduardo Hidalgo, dijo que el gremio y el ministerio de Educación han avanzado en todos los temas que interesan a los maestros y maestras del país.

“No hay, y nunca ha habido, ningún factor que pueda empañar el inicio del próximo año escolar”, declaró el presidente de la ADP.

Confirmó que Amarante Baret y el ministro de Hacienda tratarán el tema de los profesores y profesoras jubilados que no se han beneficiado del aumento de sus pensiones dispuesto por el presidente Medina. Dijo que el titular de Educación tratará con el ministro de Hacienda los ajustes de lugar para que esos maestros jubilados gocen del ajuste en sus pensiones.

Hidalgo dijo que: “ha sido una reunión que da mucha luz”.  El Comité Ejecutivo va a producir una evaluación y vamos, entonces, también a trabajar en aras de que el próximo 18 de agosto el año escolar inicie, y que las cuestiones que están pendientes de solución nosotros, en la mesa, podamos buscar la respuesta que el magisterio está esperando”.

Asimismo, en la reunión entre el Ministro de Educación y la ADP se acordó que la Comisión agilice y construya una propuesta sobre el tema salarial, y se pasó balance a lo relativo al pago de los maestros jubilados y pensionados.

“El Señor Ministro se ha comprometido a hacer un encuentro con su homólogo de Hacienda a los fines de que se puedan hacer los ajustes técnicos para que el pago a jubilados y pensionados no se haga en dos momentos”, dijo el presidente de la ADP.

En la reunión acompañaron al Ministro de Educación los viceministros encargados de los Servicios Técnicos y Pedagógicos, de Planificación, de Certificación Docente y de Recursos Humanos, Luis Enrique Matos, Víctor Sánchez, Saturnino de los Santos y Vivian Báez, respectivamente.

Más Noticias

 imagen Docentes y técnicos 
Domingo 30 de Junio, 2024

Minerd finaliza capacitación a docentes y técnicos en el programa "English for a Better Life"

<p><br></p><p>Santo Domingo. El Ministerio de Educación de República Dominicana (Minerd) finalizó ayer la capacitación a más de 500 docentes en el programa "English for a Better Life", para dotarlos de los conocimientos y estrategias necesarias para que desarrollen una práctica pedagógica exitosa en ese idioma con sus estudiantes en el próximo año escolar 2024-2025.</p><p>La formación se llevó a cabo durante tres días con maestros y técnicos del Eje Norte (Santiago), y con los del Eje Sur y Este, en Santo Domingo.</p><p>La iniciativa tendrá un impacto en 144 centros educativos a nivel nacional que funcionan bajo la modalidad de Jornada Escolar Extendida y que disponen de conectividad, la cual servirá de apoyo a la labor que realizan los maestros con estudiantes de quinto y sexto grado de secundaria.</p><p>La coordinadora administrativa de la Unidad de Inglés del Minerd, María Elena O'Rourke, informó que, con la puesta en marcha de este programa, que se desarrolla a través de la plataforma Education First (EF), los estudiantes tendrán una exposición intensiva al inglés sustentada en clases con metodologías interactivas, recursos didácticos y profesores competentes en esa lengua.</p><p>“Este programa es una de las prioridades del ministro de Educación, Ángel Hernández y de nuestro presidente Luis Abinader, quien se ha comprometido a que tengamos una República Dominicana bilingüe”, expresó O'Rourke.    </p><p>Durante la capacitación fue dictada la conferencia “¿Por qué soy maestro?, Una reflexión sobre nuestro quehacer docente”, a cargo de Jeanette Chaljub, investigadora y doctora experta en educación, quien destacó que para que un docente tenga éxito en el aula debe mantener siempre la motivación, mejorar de los procesos de enseñanza y comprometerse con los aprendizajes de los estudiantes.   </p><p>Duval Guimaraes, director de la plataforma Educacion First, destacó el buen desempeño que han tenido tanto los estudiantes como los docentes en este programa, que utiliza tecnología de última generación en los procesos de enseñanza-aprendizaje para que los alumnos aprendan el idioma de una manera fácil y ágil.</p><p>Recientemente fueron reconocidos estudiantes de secundaria de los liceos Nuestra Señora del Carmen y Educación para Pensar por su notable desempeño y dedicación en ese programa de aprendizaje, que inició como programa piloto en el mes de marzo de este año.</p><p>A través del programa “English for a Better Life” se pone a disposición de los docentes de inglés una plataforma digital de aprendizaje, contemplada en el Plan Estratégico Nacional 2020-2024 y en el nuevo calendario de ejecución de metas institucionales del Ministerio de Educación.</p><p><br></p><p><br></p>
 imagen Fotos de entidades del Minerd
Sábado 29 de Junio, 2024

Minerd conmemora Día Internacional de la Sordoceguera destacando el cumplimiento de la política de inclusión

<p><br></p><p>Santo Domingo.- El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) se unió  a las actividades conmemorativas por  el Día Internacional de la Sordoceguera, promoviendo el cumpliendo de la política de inclusión de los niños y adolescentes con esta condición física en el país. </p><p>La directora general de Educación Especial del Minerd, Lucía Vásquez, al pronunciar unas palabras durante el encuentro organizado por la Asociación Dominicana de Sordociegos, agradeció la colaboración de PERKINS, FOAL y otros actores clave en esta misión educativa para expandir y mejorar la educación inclusiva para asegurar que cada estudiante pueda alcanzar su máximo potencial.</p><p>Sostuvo que desde el Minerd se garantizan los recursos necesarios para que los estudiantes con discapacidad visual y auditiva accedan, participen y permanezcan en las escuelas del país, tanto regulares como especializadas. </p><p>Vásquez informó que actualmente están en funcionamiento varias unidades educativas especializadas en distintas regiones del país, que incluyen el Centro Educativo Prof. José Manuel Rodríguez Tavares, de la Regional 15 y otros en Regional 08 de Santiago, la Regional 12, de El Seibo y la 05 en San Pedro de Macorís y La Romana.</p><p>Informó que se proyecta la apertura de nuevas aulas específicas en Regional 18, de Neiba y 01, de Barahona, y otra en la Escuela Nacional para Sordos, en Santo Domingo, para apoyar a estudiantes con el síndrome de Usher. </p><p>“El Minerd demuestra que quiere hacer un cambio profundo respecto a la inclusión de los niños con discapacidad, y en este caso, de los niños con sordoceguera y los niños con discapacidad visual con otras discapacidades añadidas”, manifestó la funcionaria.</p><p>Como parte de las actividades conmemorativas, la Asociación Dominicana de Sordociegos llevo a cabo el seminario “Situación de las personas con sordoceguera”, que contó con la participación de Pedro Pablo Escudero, asesor en materia de inclusión de la presidencia de la República; Rafaela de la Rosa y la conferencista Melba Benjamín.   </p><p>La elección del 27 de junio como Día Internacional de las Personas Sordociegas forma parte de la “Declaración de las necesidades Básicas de las Personas Sordociegas”, firmada en Estocolmo, Suecia, en el año 1989.</p><p>El principal objetivo de esta conmemoración es difundir a nivel mundial y a través de todos los medios posibles, la existencia de personas con esta condición a fin de crear conciencia sobre la necesidad de implementar estrategias que faciliten su integración.</p>
 imagen  viceministro de Acreditación y Certificación, Francisco de D’Oleo
Sábado 29 de Junio, 2024

Foro Iberoamericano de Instituciones de Formación Docente reafirma compromiso con eficacia profesional de los maestros

<p><br></p><p>Santo Domingo.  Durante dos días consecutivos, República Dominicana fue sede del Foro Iberoamericano de Instituciones de Formación y Desarrollo Profesional Docente, un espacio de debate, reflexión y búsqueda de estrategias para mejorar la calidad de la formación docente en la región.</p><p>Organizada por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la actividad, que reunió a siete institutos y entidades responsables de la formación de los maestros, subrayó la importancia de la colaboración y el intercambio de conocimientos.</p><p>El foro se centró en crear un espacio para la reflexión, el debate y el intercambio de experiencias sobre las políticas y prácticas de desarrollo profesional docente en Iberoamérica. Se destacó la necesidad de innovar en la formación docente para enfrentar los desafíos actuales en educación.</p><p>El viceministro de Acreditación y Certificación Docente del Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd), Francisco de D’Oleo, enfatizó que, independientemente de los recursos disponibles, sin docentes capacitados y dedicados, el sistema educativo no podrá superar sus deficiencias. Subrayó la importancia de profundizar en el perfil de docentes necesarios en el contexto actual de formación pedagógica.</p><p>Francisco Ramírez, director ejecutivo del INAFOCAM, anfitrión del evento, señaló que el objetivo principal del foro es intercambiar experiencias y unir esfuerzos para avanzar en la preparación educativa en América Latina. Ramírez destacó la importancia de compartir conocimientos y estrategias para fortalecer la formación docente en la región.</p><p>Por su parte, Catalina Andújar, representante de la OEI en República Dominicana, destacó que las instituciones de formación docente enfrentan desafíos impuestos por la sociedad actual. Sin embargo, existen necesidades comunes que invitan a crear vínculos de cooperación entre los países iberoamericanos para mejorar la formación docente y fortalecer las políticas y prácticas de desarrollo profesional.</p><p>Ricardo Cuenca, miembro del Consejo Asesor de la OEI y ex ministro de Educación de Perú, afirmó que los docentes actuales no son los mismos del siglo pasado, lo que hace esencial la formación docente para desarrollar y articular políticas educativas que promuevan un sistema educativo sustentable.</p><p>La actividad contó con la presencia de destacadas figuras como el viceministro administrativo del MINERD, Julio Cordero; la viceministra de Educación Superior, Carmen Evarista Matías; las ex ministras de Educación, Ligia Amada Melo y Jaqueline Malagón; la directora ejecutiva del IDEICE, Carmen Caraballo; y la asesora técnica del INAFOCAM, Julia Margarita Ubiera. También asistieron embajadores de Chile, Argentina y México: Axel Cabrera, María Sandra Winkler y Carlos Aysa González, respectivamente.</p><p>Participaron en el foro instituciones como el Instituto de Formación Docente (INFOD) de Argentina; la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal del Nivel Superior (CAPES) de Brasil; el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación (CPEIP) de Chile; el Instituto de Desarrollo Profesional y Gestión Social (IDPUGS) de Costa Rica; MEJOREDU de México; el Instituto Nacional de Formación Docente de El Salvador; el Consejo de Formación en Educación (ANEP) de Uruguay; el Instituto de Formación y Aprendizaje para la Cooperación (IIFAC) de la OEI, España; y el Instituto Nacional de Formación y Capacitación Magisterial (INAFOCAM) de República Dominicana.</p><p><br></p><p><br></p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin