Pasar al contenido principal
+
 imagen Directores de centros y de Distritos Educativos apoyan lineamientos de la Jornada Escolar Extendida
publicaciones

Directores de centros y de Distritos Educativos apoyan lineamientos de la Jornada Escolar Extendida

Fecha de publicación 16/03/2015

Directores de escuelas y de distritos educativos de la Regional 15 de Santo Domingo valoraron como positivo que el Ministerio de Educación (MINERD) socialice, entregue y discuta con los principales actores del sistema educativo los documentos con las normativas y lineamientos que orientan el funcionamiento de la Jornada Escolar Extendida (JEE).

Las opiniones fueron expresadas al ser consultados durante su participación en el Encuentro Reflexivo sobre los documentos de la JEE, realizado en el Liceo Víctor Estrella Liz (Escuela de Peritos), en la continuación de la jornada iniciada por el Viceministerio de Servicios Técnicos y Pedagógicos del MINERD, con representantes de diferentes sectores.

Al pronunciar las palabras de bienvenida, la Directora de la Regional 15, Francisca Suero, afirmó que las jornadas de preparación sobre la JEE es parte del compromiso asumido con la línea base del presidente Danilo Medina y ejecutada por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, de ejecutar una Revolución Educativa.

“En nuestros centros hemos notado un cambio bastante significativo, observamos mayor compromiso de los directores y directoras, los maestros mas acoplados, porque en los primeros días había muchas inquietudes que han ido confirmándose y reafirmándose de forma positiva a través del seguimiento que se les da, por medio del programa de tanda extendida”, expuso.

Suero destacó el proceso que vive el sistema educativo dominicano, y llamó a los participantes en el encuentro a formar parte de esa historia, para dejar ese legado a las nuevas generaciones.

Elicitó al personal de las escuelas de Jornada Escolar Extendida por el compromiso asumido en cada centro, los cuales se observan higienizados, organizados, con sus equipos de gestión, maestros comprometidos y los estudiantes en sus quehaceres cotidianos.

“Tenemos algunas dificultades, pero estamos seguros que las vamos a superar después de nosotros seguir dándoles seguimiento en cuanto a nosotros nos toca”, dijo la Directora de la Regional 15.

En tanto, María Álvarez, Directora del Distrito Educativo 15-05, afirmó que el proceso de reflexión es fundamental para la política de tanda extendida, porque en estas actividades participa el personal que ejecuta en los centros educativos esta nueva modalidad.

Sobre la aceptación de la JEE por parte de los directores y directoras de centros, dijo que como todo sistema, es un proceso, pero que se trabaja para que los cambios se realicen de manera sostenida, por lo que no se pretende que de un día para otro se hagan cambios fundamentales, pero sí en forma  sostenida.

De su lado, Minerva Espinal de Jesús, directora del Centro de Excelencia Salomé Ureña, valoró como importante la actividad, porque los maestros, directores y el equipo de gestión de cada centro deben estar edificados para hablar el mismo lenguaje.

Resaltó la preocupación del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE) por la alimentación de los estudiantes y porque les lleguen los alimentos a los niños, niñas y adolescentes, porque es un alivio a la familia dominicana el que se le dé desayuno, almuerzo y merienda a sus hijos.

Destacó que con la Jornada Extendida, los estudiantes aprovechan más el tiempo, aprenden más y también ha observado que hay menos delincuencia en la calles, porque los estudiantes están concentrados en las escuelas.

“Mantener un estudiante hasta las cuatro de la tarde no es fácil, pero ellos se han incorporado; manejamos las temáticas y hemos implementado talleres, programas y las actividades paralelas a lo académico”, puntualizó la directora del Salomé Ureña.

Mientras, Luciano Gómez, director de la Escuela Nacional de Artes y Oficios coincidió en señalar como importante la jornada, aunque piensa que debió de llegar antes, porque cada centro de Jornada Extendida estaba haciendo las cosas “de acuerdo a como la podía hacer, no de manera unificada”.

“Con estas informaciones, con la ordenanza 1-2014, ahora todos los centros trabajarían igual con un mismo criterio y ahí vamos a formar el ciudadano que el país necesita”, ponderó Gómez.

De igual manera, Manuel Jiménez, coordinador del Politécnico Hermanas Mirabal, planteó que el encuentro fue excelente, porque todo estuvo bien preparado y de ahora en adelante las cosas estarán bien.

Para José Luis García, director del Centro Educativo Aída Cartagena Portalatín, el encuentro marcará un antes y un después en el proceso de Jornada Extendida.

Planteó que con los instrumentos discutidos y entregados se organizarán mejor para que el proceso fluya, aunque siempre habrá algunos pormenores que mejorar.

Temas del Encuentro

El propósito de estos encuentros es desarrollar un espacio de reflexión  con los Directores Regionales y Distritales y los integrantes de los equipos de gestión de centros para que asuman y hagan cumplir las normativas y los lineamientos que orientan el funcionamiento efectivo de la JEE en sus respectivas jurisdicciones.

La agenda abarcó el conocimiento de la Ordenanza 01-2014, que establece la política nacional de Jornada Escolar Extendida para los niveles Inicial, Primario y Secundario a partir del año escolar 2014-2015.

También, se socializaron los documentos Criterios para la Organización de los centros educativos de JEE y Jornada Escolar Extendida, una apuesta para avanzar con equidad y calidad, además del Manuel Operativo de Centros Educativos Públicos y Metas de la JEE, entre otros.  El equipo de expositores de los temas estuvo integrado por Esperanza Ayala, Directora Nacional de Supervisión Educativa; Cristina Rivas, de la Dirección General de Curriculum; Johanny Polanco, del Programa de Jornada Escolar Extendida; Janet Díaz y Elisabeth Núñez, de la Dirección de Supervisión; Judith Graciano, de la Dirección de Educación Inicial, y Rosanna Jiménez, de la Dirección de Fiscalización y Control  del INABIE.

Más Noticias

 imagen El presidente Luis Abinader y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps haciendo entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez, en Jimaní Viejo.
Domingo 23 de Agosto, 2026

Presidente Luis Abinader llama a toda la comunidad educativa a respaldar inicio del año escolar

<p>El primer mandatario hizo el llamado durante la entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez en Jimaní</p><p><br></p><p>El presidente Luis Abinader hizo un llamado a toda la comunidad educativa a respaldar el inicio de año escolar el próximo lunes 24 de agosto,  enviando a los niños, niñas y adolescentes a las aulas desde el primer día, para dar inicio a un año productivo a favor de la educación de la República Dominicana.</p><p>Al hacer entrega del techado de cancha en el centro educativo Prof. Leonor Novas Volquez, en Jimaní Viejo, el primer mandatario hizo énfasis en la importancia de aprovechar cada segundo, cada hora, cada minuto y cada día para la enseñanza.</p><p>Asimismo, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que la puesta en funcionamiento de esta obra, que impactará a 685 estudiantes, adquiere un significado especial al producirse a pocos días del inicio del nuevo año escolar.</p><p>“El próximo lunes, miles de escuelas de todo el país volverán a abrir sus puertas. Más de dos millones de estudiantes estarán regresando a las aulas. Y que esta obra sea inaugurada precisamente ahora tiene un mensaje muy claro: estamos trabajando para que el retorno a clases no sea solamente el regreso a una escuela, sino el regreso a mejores condiciones para aprender más y mejor”.</p><p>De Camps resaltó además la importancia de que esta obra se entregue en una provincia fronteriza, donde la escuela representa un espacio fundamental para la comunidad y para la generación de oportunidades.</p><p>“Tiene todavía más significado que lo entreguemos aquí, en una provincia fronteriza, donde sabemos que la escuela cumple una función que va mucho más allá de las aulas: es un punto de encuentro de la comunidad y una herramienta fundamental para generar oportunidades y construir futuro. Pero también, un espacio en el que se siembran y fortalecen los valores, la identidad, la cultura y el sentido de pertenencia de nuestra nación”.</p><p>En representación de los estudiantes, Antoni José Feliz Turbí, de sexto grado de primaria, agradeció a las autoridades por la construcción del espacio y destacó las oportunidades que ofrecerá a los niños y jóvenes de la comunidad.</p><p>“Este polideportivo será un lugar donde aprenderemos que ganar no siempre significa llegar primero, sino esforzarnos, levantarnos cuando caemos, respetar a los demás y nunca rendirnos”.</p><p>La obra, que contó con una inversión de RD$20,486,398.61, cuenta con un techado de la cancha, un multiuso, baños y trabajos de paisajismo, dotando a la comunidad educativa de espacios adecuados para el desarrollo de actividades deportivas, recreativas y formativas.</p><p>La entrega del techado se produce a las puertas del inicio del año escolar 2026-2027, previsto para este lunes 24 de agosto, cuando más de dos millones de estudiantes del sistema educativo público retornarán a las aulas en todo el territorio nacional.</p>
 imagen Fachada frontal del ministerio de educación
Sábado 22 de Agosto, 2026

Informe de la UNESCO destaca avances de República Dominicana en acceso, equidad y finalización educativa

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) destacó los avances registrados en el sistema preuniversitario en la última década que evidencian alta participación en la primera infancia y finalización educativa, de acuerdo con el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM, por sus siglas en inglés), “Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030”, publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). </p><p>Los datos del informe muestran una evolución favorable del sistema educativo dominicano en indicadores vinculados con la participación en la primera infancia, la culminación de los distintos ciclos educativos y la profesionalización del personal docente.</p><p>Uno de los avances más significativos es que la tasa ajustada de matrícula de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a la educación primaria pasó de 86 % a 93 % entre los valores de referencia de 2015 y 2024.</p><p>En cuanto a la culminación de los estudios, la tasa de finalización de la educación primaria aumentó de 90 % a 96 %. En la secundaria baja, el indicador pasó de 83 % a 89 %, mientras que la finalización de la secundaria alta o bachillerato aumentó de 56 % a 64 %, para una mejora de ocho puntos porcentuales.</p><p>En materia de aprendizaje, el informe registra una mejora en lectura. La proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de competencia lectora al finalizar la primaria aumentó de 8 % en el dato de referencia anterior a 16 % en 2024.</p><p>Otro de los aspectos que muestran los datos del reporte es la profesionalización del personal docente. Las tablas estadísticas registran un 100 % de docentes calificados en preprimaria, primaria y secundaria y reportan igualmente un 100 % de docentes con la formación pedagógica requerida.</p><p>En el nivel secundario, el informe registra además un 98 % de participación en capacitación continua en servicio en el último dato disponible.</p><p>En conjunto, los resultados muestran que la República Dominicana ha logrado avances en la incorporación de los niños a la educación antes del inicio de la primaria y en conseguir que una mayor proporción de estudiantes complete los diferentes niveles educativos.</p><p>El Gobierno de la República Dominicana, encabezado por el presidente Luis Abinader, ha colocado la educación como una de las principales vías para ampliar las oportunidades de los dominicanos y fortalecer las capacidades necesarias para el desarrollo del país. </p><p>Bajo esa visión, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, coloca la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa, siendo una de las metas de la Hoja de Ruta 2025-2028 mejorar la calidad educativa, garantizar el cumplimiento del calendario y horario lectivo y fortalecer la formación docente continua.</p><p>Los avances reconocidos por el informe constituyen una base para seguir avanzando hacia un objetivo central: que más estudiantes estén en la escuela, permanezcan en ella y, sobre todo, aprendan más y mejor.</p>
 imagen Ministro de Educación Luis Miguel De Camps,y presidente de la Junta de Directores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), juramentando a  Dinorah García Romero como nueva rectora de esa entidad.
Martes 18 de Agosto, 2026

Luis Miguel De Camps juramenta a Dinorah García Romero como nueva rectora del Isfodosu

<p><br></p><p>El ministro de Educación y presidente de la Junta de Directores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), Luis Miguel De Camps, juramentó este martes a Dinorah García Romero como nueva rectora de esa entidad, luego de que fuera designada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto No. 517-26.</p><p>De Camps afirmó que el Isfodosu ocupa un lugar decisivo en la educación que requiere la República Dominicana, ya que la calidad de la enseñanza depende, en buena medida, de la preparación de quienes están llamados a acompañar los procesos de aprendizaje en las aulas.</p><p>“Podemos mejorar espacios, incorporar herramientas, modernizar procesos y ampliar oportunidades, pero buena parte de lo que ocurre en la educación se define en ese encuentro cotidiano entre un docente y sus alumnos”, señaló.</p><p>En ese sentido, explicó que el Isfodosu debe mantener una relación cada vez más estrecha con las escuelas, los resultados de aprendizaje y las necesidades reales del sistema educativo, fortaleciendo la formación docente, produciendo conocimiento útil para la práctica educativa e impulsando la innovación.</p><p>El titular de la cartera educativa destacó que García Romero asume una institución con historia, prestigio y una responsabilidad central para el futuro de la educación dominicana, y expresó la disposición del Ministerio de Educación y de la Junta de Directores de acompañar las acciones necesarias para fortalecer su gestión y seguir contribuyendo a la calidad de la educación que reciben los estudiantes.</p><p>En tanto, la nueva rectora del Isfodosu reafirmó su compromiso de continuar consolidando la institucionalidad de la entidad mediante una gestión ética, transparente y orientada al fortalecimiento de sus procesos y de su comunidad académica.</p><p>“Nuestro trabajo continuará fortaleciendo la institucionalidad en todas las acciones y procesos. De la misma manera, se mantendrá apegado a una cultura ética y a una transparencia innegociables”, enfatizó García Romero.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de fortalecer el pensamiento docente, su desarrollo intelectual y la continuidad de su formación, con fundamentos científicos, culturales, éticos, metodológicos y tecnológicos que permitan contribuir de manera efectiva al sistema educativo dominicano y a la sociedad.</p><p>La doctora Dinorah García Romero es educadora de vocación y especialista en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano, área en la que posee títulos de doctorado y maestría. Cuenta, además, con maestrías en Administración y Planificación de la Educación y en Educación Superior.</p><p>Su trayectoria académica y profesional está vinculada al desarrollo humano, los procesos de aprendizaje y la gestión educativa.</p>
Conecta con @EducacionRDO en las redes
  • Facebook
  • Twitter
  • Instagram
  • Flickr
  • Linkedin
  • Tiktok