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 imagen Ministerio de Educación ha instalado 418 laboratorios de Informática en escuelas públicas
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Ministerio de Educación ha instalado 418 laboratorios de Informática en escuelas públicas

Fecha de publicación 31/08/2015

El Ministerio de Educación está utilizando las plataformas tecnológicas como herramientas integradas al proceso de enseñanza- aprendizaje para crear nuevos escenarios, en los cuales los estudiantes adquieren el conocimiento necesario para el incremento de su rendimiento académico en forma dinámica y versátil.

Para estos fines, la Dirección General de Tecnología de la Información y la Comunicación (DGTIC) de la cartera educativa continúa con la habilitación de laboratorios y rincones tecnológicos, espacios que permiten la utilización de diversas herramientas educativas de vanguardia.

Luis Leafar Terrero Hernández, Director General de Tecnología del Ministerio de Educación (Minerd), destaca, en un informe bimestral del 31 de julio, que esa entidad ha instalado en la gestión del Ministro Carlos Amarante Baret, 741 centros regulados, 418 laboratorios, 874 rincones tecnológicos, 444 bibliotecas y 700 oficinas en las 18 Regionales diseminadas en todo el país.

Durante el periodo escolar 2014-2015, en las escuelas públicas del país se habían instalado y puesto en funcionamiento 213 laboratorios con tecnología educativa de vanguardia, 207 rincones tecnológicos, 94 bibliotecas, 156 oficinas administrativas y 70 centros dotados de televisores plasma, para un total de 5,992 equipos instalados y funcionando.

Refiere que los centros educativos impactados en el 2015 alcanzan los 322, con 178 laboratorios, 388 rincones tecnológicos, 201 bibliotecas y 305 oficinas.

También ha sido desarrollado el proyecto Compumaestro, adquiriendo 10 mil laptops. La DGTIC realizó la instalación y preparación de 2,628 equipos. Esto corresponde a una iniciativa creada para beneficiar a los docentes, coordinadores de docentes, directores y subdirectores de los centros educativos del sector público, dotándoles de computadoras portátiles que les permiten el acceso a las herramientas tecnológicas educativas de última generación.

Como colaboración a nivel interno en las instalaciones del MINERD se han entregado e instalado en las diferentes dependencias 203 computadoras de escritorio, 17 impresoras multifuncionales, 15 equipos Imac, 14 impresoras láser, 320 computadoras portátil, 3 scanner, 6 proyectores con sus pantallas, 15 tabletas y 24 mini laptops.

Una de las principales metas de la actual gestión educativa del Ministerio de Educación consiste en la integración de nuevas tecnologías y eficientización de los servicios a los estudiantes en las escuelas públicas.

Proyectos Tecnológicos

En el Ministerio de Educación se ha adquirido el equipamiento para 1,000 CREDA en igual número de bibliotecas escolares. A la fecha se han instalado 400 CREDA, y adquiridas 10,000 laptops para el proyecto Compumaestro, informó el ministro Carlos Amarante Baret.

“Ya iniciamos el primer Diplomado en Tecnología de la Información con 2,646 docentes. Tres mil iniciarán en septiembre. Queremos un docente diestro en el manejo de esta importante herramienta para los aprendizajes. Adquirido el equipamiento tecnológico para 2,000 aulas de Nivel Básico y 200 del Nivel Inicial. A la fecha se han instalado 874  rincones tecnológicos en aulas del Nivel Inicial”, dijo el funcionario.

También se han instalado 418  laboratorios de informática en centros educativos de los niveles Básico y Medio y se desarrolló el programa de capacitación “Internet Sano” a estudiantes de centros públicos y privados y actualmente se desarrolla la Robótica Educativa. 230 centros educativos ya están equipados.

Otros entrarán durante el año escolar con la adquisición de nuevos equipos. Consideró que estimular la curiosidad científica de los estudiantes, su creatividad y el conocimiento necesario para operarla, contribuye a elevar la calidad de sus aprendizajes.? 

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Sábado 22 de Agosto, 2026

Informe de la UNESCO destaca avances de República Dominicana en acceso, equidad y finalización educativa

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) destacó los avances registrados en el sistema preuniversitario en la última década que evidencian alta participación en la primera infancia y finalización educativa, de acuerdo con el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM, por sus siglas en inglés), “Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030”, publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). </p><p>Los datos del informe muestran una evolución favorable del sistema educativo dominicano en indicadores vinculados con la participación en la primera infancia, la culminación de los distintos ciclos educativos y la profesionalización del personal docente.</p><p>Uno de los avances más significativos es que la tasa ajustada de matrícula de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a la educación primaria pasó de 86 % a 93 % entre los valores de referencia de 2015 y 2024.</p><p>En cuanto a la culminación de los estudios, la tasa de finalización de la educación primaria aumentó de 90 % a 96 %. En la secundaria baja, el indicador pasó de 83 % a 89 %, mientras que la finalización de la secundaria alta o bachillerato aumentó de 56 % a 64 %, para una mejora de ocho puntos porcentuales.</p><p>En materia de aprendizaje, el informe registra una mejora en lectura. La proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de competencia lectora al finalizar la primaria aumentó de 8 % en el dato de referencia anterior a 16 % en 2024.</p><p>Otro de los aspectos que muestran los datos del reporte es la profesionalización del personal docente. Las tablas estadísticas registran un 100 % de docentes calificados en preprimaria, primaria y secundaria y reportan igualmente un 100 % de docentes con la formación pedagógica requerida.</p><p>En el nivel secundario, el informe registra además un 98 % de participación en capacitación continua en servicio en el último dato disponible.</p><p>En conjunto, los resultados muestran que la República Dominicana ha logrado avances en la incorporación de los niños a la educación antes del inicio de la primaria y en conseguir que una mayor proporción de estudiantes complete los diferentes niveles educativos.</p><p>El Gobierno de la República Dominicana, encabezado por el presidente Luis Abinader, ha colocado la educación como una de las principales vías para ampliar las oportunidades de los dominicanos y fortalecer las capacidades necesarias para el desarrollo del país. </p><p>Bajo esa visión, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, coloca la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa, siendo una de las metas de la Hoja de Ruta 2025-2028 mejorar la calidad educativa, garantizar el cumplimiento del calendario y horario lectivo y fortalecer la formación docente continua.</p><p>Los avances reconocidos por el informe constituyen una base para seguir avanzando hacia un objetivo central: que más estudiantes estén en la escuela, permanezcan en ella y, sobre todo, aprendan más y mejor.</p>
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Luis Miguel De Camps juramenta a Dinorah García Romero como nueva rectora del Isfodosu

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