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Ministerio de Educación premia ganadores de Olimpíadas de Lectura, Ortografía y Matemática

Fecha de publicación 08/07/2014

El Ministerio de Educación (MINERD) reconoció a 36 estudiantes ganadores del Concurso Nacional de Lectura, Ortografía y Matemática 2014 con la entrega de certificados, medallas, trofeos y mini laptop.

El acto de premiación estuvo presidido por la coordinadora de la Oficina de los Programas de Impactos del MINERD, Ligia Henríquez, quien al pronunciar el discurso central felicitó a los estudiantes por el esfuerzo realizado durante todo el año para obtener sus logros.

“Nuestro presidente Danilo Medina ha evocado la Revolución Educativa que empieza en las aulas, que llevan a cabo nuestros estudiantes porque son los soldados que van a estar batallando por lo que es la educación; una Revolución Educativa en la que también están al frente nuestros profesores”, expresó.

Henríquez agregó que: “Hoy estamos culminando un peldaño más en ese esfuerzo que realizamos día a día para que nuestros estudiantes logren las metas y objetivos que nos hemos trazado”.

La coordinadora de la Oficina de los Programas de Impactos felicitó, además, a los padres, maestros, directores, técnicos y directores regionales por el respaldo dado al concurso que se realiza cada año. El concurso se organiza en las  categorías A, B, C y D con tres lugares cada una.

Los ganadores del primer lugar en la  categoría A del Concurso Nacional de Lectura, Ortografía y Matemática fueron: Frank Félix Muñoz Martínez, del centro educativo Antorcha del Futuro, correspondiente al Distrito Educativo 14-04, de la provincia María Trinidad Sánchez; Ninoska Velásquez Sepúlveda, estudiante del centro educativo Las Américas, del Distrito Educativo 10-04, provincia Santo Domingo, y Michal Bubenik Zabil, del centro educativo Enriqueta Omler, Distrito 11-01, Puerto Plata, respectivamente.

En el Concurso Nacional de Lectura obtuvieron el primer lugar, en la categoría B, la estudiante Karla Durán Suárez del centro Ramón Matías Mella, Distrito 10-04, Santo Domingo I; en la categoría C, Darleny Santana Ovalles, del centro Luis Heriberto Payán, Distrito 05-03, La Romana, mientras que en la categoría D, resultó ganador Mariano Morán, del colegio Cardenal Sancha, Distrito 06-05, La Vega.

En el Concurso Nacional de Ortografía, los ganadores del primer lugar fueron, en la categoría B, Ivette Esther Polo Luciano, del centro El Rosario, de la provincia El Seibo; en la categoría C ganaron los estudiantes Jesús Apolinar Ureña Peralta, del centro Carlos María Hernández, Distrito 11-02, Puerto Plata, y en l categoría D, Melissa Bueno Florentino, del Centro Educacional Bonao, de la provincia Monseñor Nouel.

Asimismo, en el concurso de Matemática resultaron ganadores del primer lugar, en la categoría B, Alejandro Nieto Rodríguez, del colegio Los Embajadores, Distrito 15-05, del Distrito Nacional; en la categoría C, Pedro Antonio Bretón Cabrera, del colegio bilingüe New Horizons, Distrito 08-05, Santiago,  en la Categoría D, Mario Chang, del colegio Carol Morgan School, Distrito Educativo 15-05, Distrito Nacional.

La coordinadora de la Oficina de los Programas de Impactos del MINERD, Ligia Henríquez, entregó los premios en compañía de José Remigio García, coordinador del Área de Lengua Española, y Leonte Ramírez, coordinador del Área de Matemática, de la Dirección General de Currículo del MINERD.

Otros reconocidos

En el acto de premiación, además, fueron reconocidos los estudiantes Juan Angelo Ferrúa Elmúdesi, del colegio Carol Morgan; Guillermo Peralta Sosa, del Instituto Iberia, y Giancarlos Marte Peralta, de ITESA, ganadores de Mención de Honor en la XVI Olimpíadas de Matemática de Centroamérica y el Caribe 2014, celebrada del 8 al 14 de junio en Costa Rica.

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Domingo 23 de Agosto, 2026

Presidente Luis Abinader llama a toda la comunidad educativa a respaldar inicio del año escolar

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Sábado 22 de Agosto, 2026

Informe de la UNESCO destaca avances de República Dominicana en acceso, equidad y finalización educativa

<p><br></p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) destacó los avances registrados en el sistema preuniversitario en la última década que evidencian alta participación en la primera infancia y finalización educativa, de acuerdo con el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2026 (GEM, por sus siglas en inglés), “Acceso y equidad: cuenta regresiva para 2030”, publicado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). </p><p>Los datos del informe muestran una evolución favorable del sistema educativo dominicano en indicadores vinculados con la participación en la primera infancia, la culminación de los distintos ciclos educativos y la profesionalización del personal docente.</p><p>Uno de los avances más significativos es que la tasa ajustada de matrícula de los niños un año antes de la edad oficial de ingreso a la educación primaria pasó de 86 % a 93 % entre los valores de referencia de 2015 y 2024.</p><p>En cuanto a la culminación de los estudios, la tasa de finalización de la educación primaria aumentó de 90 % a 96 %. En la secundaria baja, el indicador pasó de 83 % a 89 %, mientras que la finalización de la secundaria alta o bachillerato aumentó de 56 % a 64 %, para una mejora de ocho puntos porcentuales.</p><p>En materia de aprendizaje, el informe registra una mejora en lectura. La proporción de estudiantes que alcanza el nivel mínimo de competencia lectora al finalizar la primaria aumentó de 8 % en el dato de referencia anterior a 16 % en 2024.</p><p>Otro de los aspectos que muestran los datos del reporte es la profesionalización del personal docente. Las tablas estadísticas registran un 100 % de docentes calificados en preprimaria, primaria y secundaria y reportan igualmente un 100 % de docentes con la formación pedagógica requerida.</p><p>En el nivel secundario, el informe registra además un 98 % de participación en capacitación continua en servicio en el último dato disponible.</p><p>En conjunto, los resultados muestran que la República Dominicana ha logrado avances en la incorporación de los niños a la educación antes del inicio de la primaria y en conseguir que una mayor proporción de estudiantes complete los diferentes niveles educativos.</p><p>El Gobierno de la República Dominicana, encabezado por el presidente Luis Abinader, ha colocado la educación como una de las principales vías para ampliar las oportunidades de los dominicanos y fortalecer las capacidades necesarias para el desarrollo del país. </p><p>Bajo esa visión, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, coloca la calidad de los aprendizajes en el centro de la política educativa, siendo una de las metas de la Hoja de Ruta 2025-2028 mejorar la calidad educativa, garantizar el cumplimiento del calendario y horario lectivo y fortalecer la formación docente continua.</p><p>Los avances reconocidos por el informe constituyen una base para seguir avanzando hacia un objetivo central: que más estudiantes estén en la escuela, permanezcan en ella y, sobre todo, aprendan más y mejor.</p>
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Martes 18 de Agosto, 2026

Luis Miguel De Camps juramenta a Dinorah García Romero como nueva rectora del Isfodosu

<p><br></p><p>El ministro de Educación y presidente de la Junta de Directores del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (Isfodosu), Luis Miguel De Camps, juramentó este martes a Dinorah García Romero como nueva rectora de esa entidad, luego de que fuera designada por el presidente Luis Abinader mediante el Decreto No. 517-26.</p><p>De Camps afirmó que el Isfodosu ocupa un lugar decisivo en la educación que requiere la República Dominicana, ya que la calidad de la enseñanza depende, en buena medida, de la preparación de quienes están llamados a acompañar los procesos de aprendizaje en las aulas.</p><p>“Podemos mejorar espacios, incorporar herramientas, modernizar procesos y ampliar oportunidades, pero buena parte de lo que ocurre en la educación se define en ese encuentro cotidiano entre un docente y sus alumnos”, señaló.</p><p>En ese sentido, explicó que el Isfodosu debe mantener una relación cada vez más estrecha con las escuelas, los resultados de aprendizaje y las necesidades reales del sistema educativo, fortaleciendo la formación docente, produciendo conocimiento útil para la práctica educativa e impulsando la innovación.</p><p>El titular de la cartera educativa destacó que García Romero asume una institución con historia, prestigio y una responsabilidad central para el futuro de la educación dominicana, y expresó la disposición del Ministerio de Educación y de la Junta de Directores de acompañar las acciones necesarias para fortalecer su gestión y seguir contribuyendo a la calidad de la educación que reciben los estudiantes.</p><p>En tanto, la nueva rectora del Isfodosu reafirmó su compromiso de continuar consolidando la institucionalidad de la entidad mediante una gestión ética, transparente y orientada al fortalecimiento de sus procesos y de su comunidad académica.</p><p>“Nuestro trabajo continuará fortaleciendo la institucionalidad en todas las acciones y procesos. De la misma manera, se mantendrá apegado a una cultura ética y a una transparencia innegociables”, enfatizó García Romero.</p><p>Asimismo, destacó la importancia de fortalecer el pensamiento docente, su desarrollo intelectual y la continuidad de su formación, con fundamentos científicos, culturales, éticos, metodológicos y tecnológicos que permitan contribuir de manera efectiva al sistema educativo dominicano y a la sociedad.</p><p>La doctora Dinorah García Romero es educadora de vocación y especialista en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano, área en la que posee títulos de doctorado y maestría. Cuenta, además, con maestrías en Administración y Planificación de la Educación y en Educación Superior.</p><p>Su trayectoria académica y profesional está vinculada al desarrollo humano, los procesos de aprendizaje y la gestión educativa.</p>
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