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Presidente Medina inaugura 109 aulas para reforzar la educación en Nagua y Samaná

Fecha de publicación 04/08/2014

SAMANÁ.-El presidente Danilo Medina inauguró este miércoles otras diez escuelas para las provincias Samaná y María Trinidad Sánchez, que suman 109 aulas al sistema educativo nacional, con una inversión de 268 millones 397 mil 222 pesos  con 52 centavos a través del ministerio de Educación.

Medina encabezó sendas ceremonias en Samaná y Nagua para poner los centros en servicio, en las que el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, pronunció los discursos de orden, en los que proclamó que la Jornada de Tanda Extendida es un acto de justicia del presidente Danilo Medina, porque acude en auxilio de miles de hogares pobres que tienen que enviar a sus  hijos a la escuela, donde recibirán un desayuno, almuerzo y una merienda.

“Y esos beneficios deben ser disfrutados desde el primer día de la apertura del próximo calendario escolar, este 18 de agosto, y así de paso eliminar la vieja práctica de enviar a los niños hasta una semana después de abrirse cada año escolar”, planteó.

Amarante Baret inició su discurso alabando el desempeño de la estudiante Clara Campions Capois, quien habló en el turno anterior para dar las gracias al presidente a nombre de sus compañeros y la comunidad educativa de Samaná.

La estudiante Clara Campions Capois dijo que la provincia de Samaná se siente altamente agradecida por esta segunda visita del presidente para inaugurar estas cinco escuelas, y lo felicitó por sus iniciativas en materia de educación, por la aplicación del Programa Quisqueya Aprende Contigo, mediante el cual millares de dominicanos y dominicanas iletrados hoy saben leer y escribir y por la aplicación de la Jornada de Tanda Extendida, donde los niños no solo obtendrán mejor educación y oportunidades, sino que las madres y padres pobres de la comarca tendrán un mejor nivel de vida con su integración al trabajo.

La estudiante de primer grado del nivel Medio, proclamó que la educación es el camino ideal para obtener un desarrollo sostenido de todos y todas las dominicanas y dominicanos.

Amarante Baret, afirmó que aunque a él tradicionalmente le corresponde pronunciar el discurso central, esta vez ese discurso lo pronunció la estudiante Campions Capois, quien de acuerdo al funcionario pertenece a una estirpe que se requiere de estudiantes bien preparados.

Afirmó que el presidente Danilo Medina está haciendo su parte en la actual revolución educativa, “y la otra parte corresponde a los padres, a las madres, a los tutores, que es acercarse a las escuelas, ver el tipo de educación que están recibiendo sus hijos y sólo enterarse de cómo marcha la formación de sus hijos cuando reciben las notas de los exámenes”.

El 20 de marzo de este año, el presidente Medina entregó seis escuelas a distintas localidades de la provincia Samaná, que sumaron 69 nuevas aulas, en las que se invirtieron 177 millones 383 mil 729 pesos con 15 centavos.

Amarante Baret indicó que desde el primer día de apertura del próximo calendario escolar, las escuelas, los profesores y el personal administrativo estarán a la espera de los casi 1.9 millones de estudiantes inscritos en los planteles públicos. Los nuevos planteles impactarán a 3,815 estudiantes, 2,520 de Nagua y 1,295 de Samaná.

El funcionario aseguró que el gobierno, a través del ministerio de Educación, hace esfuerzos extraordinarios por mejorar la calidad de la educación dominicana y de las condiciones de vida del personal docente.

“No hay tiempo que perder en el inicio de clases, porque aquí estarán el ministerio, los profesores y profesoras y el personal administrativo para darles a sus hijos la educación que merecen y que quiere el presidente Danilo Medina”, proclamó.

A Samaná corresponden  el liceo Andrea de Peña, una construcción nueva de 12 aulas en la que fueron invertidos 37 millones 425 mil 881 pesos con 57 centavos; el Centro Modelo de Educación, de seis aulas y una inversión de 21 millones 313 mil 248 pesos con 56 centavos y la escuela George Dickson, de cinco aulas y 15 millones 365 mil 202 pesos con 54 centavos.

También, la escuela Catalina Breffe, de cuatro aulas y 15 millones 567 mil 942 pesos con 37 centavos invertidos y la escuela Agustín Bienvenido Beras Franco, de 10 aulas, en la que fueron invertidos 27 millones 236 mil 240 pesos con 71 centavos. Todos los centros inaugurados en Samaná cuentan con laboratorios de ciencias, laboratorios de informática, rincones tecnológicos, paneles solares, bibliotecas, equipos de informática en las áreas de Administración, cancha mixta, áreas de recreación, plaza cívica y verjas perimetrales.

En Nagua fueron inauguradas las escuelas Wellington Lewis Anderson, de 16 aulas construida a un costo de 55 millones 433 mil 577 pesos con 98 centavos; escuela Los Yayales, en la comunidad del mismo nombre, de 8 aulas y 20 millones 40 mil 479 pesos invertidos y la escuela Caño Abajo, en el Cruce de Rincón, de 19 aulas y una inversión de 25 millones 442 mil 329 pesos.

También pertenecen a Nagua la escuela La Garza, de 4 aulas levantada a un costo de 16 millones 219 mil 708 pesos y el liceo Antorcha del Futuro, de 25 aulas y una inversión de 34 millones 292 mil 611 pesos con 80 centavos.

Estos centros, al igual que los de Samaná, están dotados de laboratorios de ciencias, rincones tecnológicos, bibliotecas y  equipos de informática en las áreas administrativa. Sólo la escuela La Garza no cuenta  con laboratorios de ciencias ni tecnológico, pero sí con una moderna biblioteca valorada en un millón 851 mil  550 pesos.

En la ceremonia de Samaná, realizada en el Centro Educativo Andrea de Peña, la bendición fue impartida por el padre Benito Ferreira, de la parroquia Santa Bárbara; las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del licenciado Enriquillo Lalane Jesurum, gobernador provincial. Hablaron también el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, la directora del centro, Bernardita José Balbuena, en tanto que las palabras de agradecimiento estuvieron a cargo de la estudiante Clara Campions Capois, de primer grado de Media.

En la mesa principal acompañaron al presidente Medina el ministro Administrativo de la Presidencia, José Ramón Peralta; el senador Prim Pujals Nolasco, el diputado Miguel Ángel Jazmín y el alcalde municipal, Miguel Bezi.

En la ceremonia de Nagua el padre Amable Fernández impartió la bendición, en tanto que las palabras de bienvenida fueron pronunciadas por el gobernador provincial, Simeón Núñez Gálvez. Aquí hablaron además el director de la Oficina Supervisora de Obras del Estado, Miguel Pimentel Karet; el director de la escuela Básica profesor Wellintong Lewing Anderson, Simeón Núpez Gálvez y la estudiante Sirianny Taveras, estudiante del sexto grado.

Medina fue acompañado en la mesa principal por el gobernador Francisco José Peña, el senador provincial, Arístides Victoria Yet, los diputados José Luis Cosme, Pedro Veras D´Oleo y Salomón García, así como el alcalde municipal, Ángel de Jesús López y el Director Regional de Educación, Alfredo Concepción.The best online Text editor - edit your content with free service.

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Ministerio de Educación celebra Primer Congreso Nacional de Educación Ambiental con participación de todos los niveles del sistema educativo preuniversitario

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Miércoles 3 de Junio, 2026

Ministerio de Educación fortalece capacidades de actores educativos para prevenir el trabajo infantil y la trata de personas

<p>La jornada reunió a técnicos, orientadores, directores y representantes de instituciones aliadas para fortalecer las acciones de prevención, protección y permanencia escolar de niños, niñas y adolescentes.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), a través de la Dirección de Orientación y Psicología, concluyó este miércoles una jornada de capacitación y sensibilización sobre la prevención del trabajo infantil y la trata de personas, con el propósito de fortalecer la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como su permanencia en el sistema educativo.</p><p>Al encabezar la actividad, la directora de Orientación y Psicología del MINERD, Divina Altagracia García Vásquez, resaltó la importancia de continuar fortaleciendo las acciones preventivas frente al trabajo infantil y la trata de personas, al considerar que ambas problemáticas representan una amenaza para el bienestar y el desarrollo integral de la población estudiantil.</p><p>“Estamos trabajando junto a diversas instituciones para prevenir estas situaciones que vulneran derechos fundamentales. Nuestro compromiso es que ningún niño, niña o adolescente tenga que abandonar la escuela por razones económicas o presiones sociales; lo nuestro es preservar a cada estudiante dentro del sistema educativo, dispuesto a aprender y desarrollar plenamente su proyecto de vida”, expresó.</p><p>Asimismo, la viceministra de Trabajo, Dulce Mercedes Quiñones, responsable del ámbito de prevención y erradicación del trabajo infantil, destacó que el Ministerio de Trabajo y el Ministerio de Educación desarrollan acciones conjuntas para combatir este flagelo mediante jornadas de orientación y sensibilización, así como la identificación y retiro de menores de edad de entornos laborales.</p><p>“Los niños no deben trabajar; los niños deben educarse. Debemos construirles un mejor futuro”, manifestó.</p><p>De su lado, la técnica nacional de la Dirección de Orientación y Psicología, Nilsa Cabrera Ramírez, explicó que la jornada forma parte de las acciones que impulsa el MINERD en coordinación con otras instituciones del Estado para fortalecer las estrategias de prevención del trabajo infantil y la trata de personas en las comunidades educativas.</p><p>“El Ministerio de Educación continúa sumando esfuerzos para garantizar la permanencia de nuestros niños, niñas y adolescentes en las aulas. Padres, madres, docentes, orientadores, equipos de gestión y personal de apoyo son piezas fundamentales en la protección de la niñez. Seguiremos trabajando para que cada estudiante pueda desarrollar su proyecto de vida en un entorno seguro, acompañado y libre de riesgos”, afirmó.</p><p>Durante los dos días de capacitación, los participantes recibieron herramientas para la identificación, prevención, protección y derivación de casos relacionados con el trabajo infantil y la trata de personas, mediante conferencias, paneles y espacios de reflexión enfocados en la promoción de entornos escolares seguros e inclusivos.</p><p>La jornada estuvo dirigida a técnicos nacionales, regionales y distritales, orientadores y psicólogos, representantes de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE), de la Asociación Nacional de Directores (ASONADEDI), miembros de la Policía Escolar, Policía de Turismo (POLITUR), la Defensoría del Pueblo y representantes de diversas instituciones vinculadas a la protección de la niñez y la adolescencia.</p><p>Con esta iniciativa, el MINERD reafirma su compromiso de impulsar acciones formativas y preventivas que contribuyan a garantizar el derecho a la educación, la protección integral y el desarrollo pleno de todos los estudiantes del sistema educativo preuniversitario.</p>
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Ministerio de Educación celebra Festival Nacional de Lectura del Primer Ciclo de Primaria

<p>El ministro Luis Miguel De Camps reafirmó el compromiso del Gobierno con la alfabetización temprana.</p><p>El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) celebró este miércoles el tercer Festival Nacional de Lectura, un espacio en el que estudiantes de Primer Ciclo del Nivel Primario de las 18 Regionales educativas del país mostraron los avances alcanzados en el proceso de alfabetización inicial.</p><p>La actividad, orientada a fomentar el amor por la lectura desde los primeros años escolares, contó con la participación del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y de la primera dama de la República, Raquel Arbaje, junto a autoridades educativas, docentes, familias y estudiantes de distintas provincias del país.</p><p>Durante sus palabras, el ministro De Camps afirmó que la lectura constituye una herramienta fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas.</p><p>“Cuando uno ve a un niño leyendo con entusiasmo y con seguridad, descubriendo el placer de comprender una historia, uno entiende que educar no consiste solamente en transmitir contenidos. Educar también es despertar curiosidad, desarrollar imaginación y ayudar a que un niño descubra que puede comprender el mundo por sí mismo”, expresó De Camps.</p><p>En ese sentido, de Camps afirmó que por esa razón la alfabetización temprana ocupa un lugar tan importante dentro de las  política educativa y constituye una de las metas priorizadas del Gobierno dominicano. “Y precisamente para fortalecer ese proceso impulsamos programas como Con Base, orientados a acompañar a nuestros niños y niñas en el desarrollo de la lectura, la comprensión y el amor por aprender desde las primeras etapas escolares”.</p><p>El titular de la cartera educativa señaló que iniciativas como el Festival Nacional de Lectura permiten evidenciar los logros alcanzados por los estudiantes y fortalecen el vínculo entre la escuela, la familia y la comunidad en torno a la formación de los niños.</p><p>“Aprender a leer en los primeros años transforma profundamente la manera en que un niño aprende, se expresa y se relaciona con la escuela. Y en una época donde el mundo cambia tan rápido, formar niños capaces de leer, pensar, comprender y expresarse bien se vuelve todavía más importante. Porque un niño que lee bien tiene más oportunidades de aprender, de crecer, de construir criterio, de defender sus ideas y de encontrar oportunidades a lo largo de toda su vida”, afirmó De Camps.</p><p>En tanto que la primera dama de la República, Raquel Arbaje, destacó el papel transformador de la lectura y la importancia de aprender a leer en edad temprana. “La lectura nos hace libre”, agregó Arbaje.</p><p>Asimismo, exhortó a los padres, madres y tutores a involucrarse en el desarrollo educativo de los niños, afirmando que “un niño no se educa sin la familia”.</p><p>El Festival Nacional de Lectura forma parte de los esfuerzos que desarrolla el Ministerio de Educación para fortalecer la alfabetización inicial en la etapa oportuna y promover experiencias educativas que estimulen la creatividad, la comprensión lectora y el desarrollo de competencias comunicativas en los estudiantes.</p><p>Durante la jornada, los estudiantes presentaron cuentos, poesías, dramatizaciones, canciones y otras expresiones artísticas vinculadas a la lectura, mostrando los aprendizajes alcanzados en las aulas.</p>
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