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 imagen Ministerio Educación amplía enseñanza de la Robótica Educativa en 450 centros educativos
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Ministerio Educación amplía enseñanza de la Robótica Educativa en 450 centros educativos

Fecha de publicación 27/06/2016

La introducción y desarrollo de la Robótica Educativa por parte del Ministerio de Educación se ha convertido en uno de los programas de mayor impacto en la educación dominicana en los últimos tres años. Unos 450 centros con Jornada Escolar Extendida la  imparten en sus aulas

Para beneficio de los estudiantes, el Ministerio de Educación ha logrado capacitar a 900 docentes en Robótica Educativa en todo el país y mediante este programa enseñar a los estudiantes a diseñar y construir robots que facilitan la vida en una sociedad moderna. Con esta iniciativa se pretende estimular a los estudiantes al uso de la imaginación y comunicación, como forma de ayudar a incentivar y resolver problemas.

Lo que busca es formar creadores, innovadores y científicos que ayuden al desarrollo del país, y para afianzar ese proceso, el Minerd, a través de la Dirección General de Informática Educativa, ha entregado 5,693 kits de Robótica de diferentes características, según la edad de los estudiantes, a lo largo de los 450 centros educativos que la imparten.

Las cifras las aporta la Directora General de Informática Educativa, Claudia Rita Abreu, en su informe sobre los proyectos realizados por esa dependencia del Ministerio de Educación durante el periodo comprendido entre el 2013 hasta junio del 2016, y en el que sostiene que la combinación de la capacitación de los docentes y la entrega de los kits de Robótica permiten la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de manera firme y adecuada a los nuevos tiempos.

Otras modalidades

Pero los programas para el uso de recursos tecnológicos no se quedan ahí, sino que también hay otras modalidades como Compu-Maestro 2.0, que incluye un diplomado para la preparación del docente en materia tecnológica. También están, en favor de los estudiantes, el internet seguro y aplicaciones móviles para ayudarlos en sus estudios.

Claudia Rita Abreu explicó que Compumaestro es una iniciativa que ha beneficiado  a  9,130 docentes del MINERD, a través de la dotación de un computador portátil de última generación, acompañado de recursos didácticos digitales que le permita afianzar un mayor tiempo de contacto individualizado con el computador para procesos de planificación, revisión, evaluación y selección de materiales y recursos digitales que les permita realizar actividades educativas integrando la TIC.

Expuso que el programa Compumaestro 2.0, al integrar equipamiento y un Diplomado TIC especializado de 96 horas financiado por el INAFOCAM y certificado por el ISFODOSU, cumple una función completa frente a las demandas actuales de las competencias y habilidades del siglo XXI que necesitan los docentes del sistema educativo dominicano, y que cuenta con más de 112 puntos de capacitación a nivel nacional.

Refirió que el programa está ligado estrictamente al docente de las aulas, ya que debe  enfocarse  en la incidencia del programa sobre la calidad de la enseñanza y la integración de la Tecnología de la Comunicación (TIC).

Internet Seguro

Sobre el uso del internet seguro, Claudia Rita Abreu manifestó que “nos preocupamos por promover un uso sano, ético y moral del internet, y de formar ciudadanos digitales que compartan en un entorno de respeto, tolerancia, diversidad y derechos”.

Expuso que el Ministerio de Educación  y el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (INDOTEL) capacitaron a unos 400 estudiantes de centros educativos públicos y privados del país, a través de de charlas de sensibilización, con las consiguientes prácticas para ayudar al desenvolvimiento de los participantes con el tema.           

“Capacitamos a cinco mil estudiantes en 2015 y a seis mil estudiantes en el 2016,  de diferentes regiones del país en el uso ético y responsable de la Internet, en el marco de la celebración, los segundos martes del mes de febrero, del Día Internacional del Internet Seguro”, señaló la funcionaria.

Esta capacitación incluyó la presentación de un documental interactivo sobre el uso seguro del Internet y fue presentado en la Cinemateca Dominicana, Centro Perelló, Palacio del Cine de Santiago, Palacio del Cine Ágora Mall y PUCMM Santiago.

El documental demostró ser una herramienta más efectiva para la promoción y difusión de Internet Seguro y ha probado ser una herramienta efectiva para impactar de manera más rápida y a una cantidad mayor de estudiantes. En estos dos últimos años, el total de estudiantes impactados con esta actividad asciende a los 11,000 chicos y chicas que se han convertido en promotores del buen uso de internet.

Manifestó que dada a la preocupación mundial que existe con la falta de mujeres en carreras tecnológicas y la incidencia que tiene este fenómeno en la pobreza familiar,  han implementado los clubes de chicas llamados E-chicas y Supermáticas, para la formación y promoción de las matemáticas, ciencias y tecnología (STEM, por su siglas en inglés), que benefician a  niñas de escuelas de jornada extendida.

Refirió que en la celebración del día internacional de las niñas y las TIC el pasado 24 de abril se realizó una película interactiva para los diferentes clubes de chicas en las instalaciones de la Cinemateca Dominicana que exponía grandes mujeres ejemplares en el mundo de la ciencia y la tecnología.

La película interactiva también sirvió, a manera de competencia amigable, para comprobar el conocimiento que tenían las chicas en cuanto a las ciencias, la tecnología, las matemáticas y la ingienería.

Aplicaciones móviles

Surgen como un aporte fundamental a los ciudadanos dominicanos, sobre todo a los estudiantes del país que ya forman parte de una ciudadanía digital.

“Creemos en los contenidos como columna vertebral del uso apropiado y productivo de la tecnología, de tal modo que si promovemos un internet seguro, ético y moral, pues entonces debemos de contribuir a que los jóvenes tengan aplicaciones que aporten a su educación”, expuso Claudia Rita Abreu. Agregó que las aplicaciones fueron  hechas para los sistemas operativos: iOS de Apple y Android y el conteo de descargas es la suma de ambos.

Duarte en tu Móvil

La primera aplicación lanzada por el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Informática Educativa y lleva un total de 6,397 instalaciones. Nuevo contenido ha sido integrado a esta aplicación que celebra la vida del patricio y ofrece guías e informaciones concretas sobre el nacimiento, niñez y vida adulta de Juan Pablo Duarte.

La aplicación, en una nueva actualización, cuenta con la opción de notificaciones. La aplicación notifica al usuario de una fecha importante en la vida de Juan Pablo Duarte durante el transcurso del año.

Pruebas Nacionales

La aplicación de las Pruebas Nacionales fue la segunda lanzada por el MINERD desde la DGIE. Sirve para los exámenes de fin de año y como repaso de lo aprendido en la escuela y cuenta con cientos de items de las diferentes materias: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas y Lengua Española para 8vo de primaria y 4to de secundaria. La aplicación sirve para prepar.

“Las clínicas de las Pruebas Nacionales ha tenido una acogida excelente en nuestro portal Educando.edu.do y eso se ha transferido a su versión móvil que ha sido instalada unas 157,588 veces en dispositivos Android y iOS”, dijo. En una nueva actualización han sido integrados nuevos ítemes a las diferentes pruebas que presenta la aplicación.

Informó que este año salen públicas: GeoRD, para los estudios de la geografía nacional: Lenguaje de Señas, con el abecedario y frases cotiadanas en lenguaje de señas; Héroes Dominicanos, con las biografías de personalidades de la historia dominicana y de por qué son denominados héroes.

Huella Ecológica

El software Huella Ecológica, habilitado desde el portal Educando.edu.do sirve para medir el dióxido de carbono expuesto por el uso de la energía eléctrica en una casa y comunidad. Con Huella Ecológica se puede descubrir la cantidad de árboles necesarios para sembrar y obtener un balance cero en una comunidad.

Huella Ecológica cuenta con una opción para obtener los datos vía manual en caso de que sea necesario para luego entrar los datos en el software.

Más Noticias

 imagen Ministro Roberto Fulcar entrega el MINERD al nuevo ministro de Educación Ángel Hernández
Lunes 8 de Agosto, 2022

Ministro Roberto Fulcar entrega el MINERD al nuevo ministro de Educación Ángel Hernández

<p><span style="font-size:17px" ;="">Esboza éxitos de su gestión y pide a la Cámara de Cuentas que audite sus dos años al frente del ministerio.</span><br> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">El doctor Roberto Fulcar se puso a la disposición del nuevo ministro de Educación para dar continuidad a la transformación de la educación, auguró éxitos a la gestión que desde este lunes encabeza Ángel Hernández como ministro de Educación de la República Dominicana y a la vez destacó los logros alcanzados en sus dos años frente al MINERD.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">“Siempre me verán defendiendo la educación”, dijo mientras destacaba sus logros como ministro de Educación en el acto de traspaso de mando realizado en el salón Ercilia Pepín encabezado por la vicepresidenta Raquel Peña.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Tras ser recibido cerca de las 11:00 de la mañana con vítores y aplausos por decenas de funcionarios del Ministerio de Educación, Roberto citó entre los hitos de su gestión, reconocidos en el acto por la vicepresidenta Raquel Peña y el nuevo ministro de Educación, Ángel Hernández, el salvar el año escolar en medio de la pandemia de COVID-19, elevar el número de estudiantes que pasan exámenes de pruebas nacionales, reparar más de 5,000 escuelas deterioradas y e iniciar la conversión de 79 liceos de modalidad general en institutos politécnicos para que los bachilleres obtengan los conocimientos que les permitan trabajar.</span><br><br><span style="font-size:17px" ;="">Fulcar enfatizó en que los resultados de las Pruebas Nacionales constituyen un salto con respecto a las anteriores y demuestran que el nuevo modelo educativo está dando resultados, y puso como ejemplo que el porcentaje de estudiantes promovidos en la primera convocatoria fue de un 81 por ciento, mientras que en las de 2019 estuvo por debajo del 80 por ciento, y en las de 2018 fue inferior al 72 por ciento y en las de 2017 no alcanzó el 74 por ciento.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Dijo que todo eso se logró a pesar de que “en los días de agosto y septiembre de 2020 la pandemia del coronavirus mostraba su peor cara a nivel global", y que, sin embargo, la República Dominicana logró mantener en pie su sistema educativo.</span></p><p> <b><span style="font-size:17px" ;="">Educación para vivir mejor</span> <br></b><br><span style="font-size:17px" ;="">El ministro Roberto Fulcar también hizo énfasis en los éxitos que ha ido logrando el nuevo modelo “Educación para Vivir Mejor”.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Al dirigirse al nuevo ministro de Educación, Ángel Hernández, Roberto Fulcar explicó este modelo se basa en 12 pilares esenciales: entre ellos inclusión y equidad; un nuevo currículo, innovación, ciudadanía responsable, calidad, empleabilidad, eficiencia y ética; redefinición de roles de los actores.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">También señaló que en su gestión a 69,000 educadores del nivel primario se les han nivelado sus salarios; se aplicó un aumento salarial del 10 por ciento a todos los docentes, y se han invertido RD$650 millones en mejorar el seguro médico y se han destinado miles de millones en formación docente, mientras que se contrataron 24,818 profesores ganadores del Concurso Docente, mientras que el pilar 12 es la ética y transparencia, siendo esto fundamental para un ministerio que maneja 2,5 millones de estudiantes, 230,000 funcionarios y 7,400 centros educativos.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;=""><b>Informa pidió auditar su gestión</b></span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">También, Roberto Fulcar informó que en horas de la mañana acudió a la Cámara de Cuentas a depositar una solicitud formal para que su gestión de dos años sea auditada de forma rigurosa y profunda.</span><br><br><span style="font-size:17px" ;="">“Es un acto de coherencia, de lo que ha sido toda mi vida, de ética y de transparencia. Hoy les digo que cada cosa será colocada en su lugar por el tiempo. </span><span style="font-size:17px" ;="">Repito, hoy les digo: El tiempo pondrá cada cosa en su lugar”, dijo.</span><!--/data/user/0/com.samsung.android.app.notes/files/clipdata/clipdata_bodytext_220808_185900_483.sdocx--><br></p>
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Miércoles 3 de Agosto, 2022

Comunicado sobre libros de texto empresa School Team SRL

<p><span style="font-size:17px" ;="">El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) hace de público conocimiento que no ha adquirido libros de texto a través de contrato con la empresa SCHOOL TEAM, SRL, por cuanto esta no ha participado del proceso de selección; las empresas Ediciones Unidas del Caribe, Editorial Cocolo y Editorial CA-MART, SOLUCIONES, SRL, según la documentación aportada, son cesionarias de los derechos de Propiedad Intelectual que aparecen registrados a su nombre.</span><br><br><br><span style="font-size:17px" ;="">En relación con la adquisición de libros de texto, la normativa es la Ordenanza No.26-2017, que regula la evaluación de los medios y recursos para el aprendizaje y establece en su artículo 25, literal c, lo siguiente: “Es un requisito para que el recurso de aprendizaje sea evaluado presentar certificación de la Oficina Nacional de Derecho de Autor (ONDA) y de la Oficina Nacional de la Propiedad Industrial (ONAPI) cuando el tipo de recurso lo requiera”, ambas certificaciones reposan en la documentación del proceso y se encuentran a disposición de todo interesado.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">La misma normativa establece en su artículo 21, párrafo único el procedimiento a partir del cual se evalúan los medios y recursos para el aprendizaje y establece que, “el proceso de evaluación de los libros de texto y otros medios y recursos impresos se realizará con carácter de confidencialidad siguiendo el procedimiento de doble ciego. Esto significa que es de total desconocimiento para los evaluadores la identidad del oferente.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Esta evaluación es realizada por un equipo interdisciplinario de evaluadores compuesto por especialistas de las áreas involucradas, las cuales aplican un instrumento con criterios e indicadores de calidad que deben cumplir los textos sometidos a evaluación, los cuales deben alcanzar una puntuación mínima de 90 puntos y una máxima de 100.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">El Comité de Compras del Ministerio de Educación, reitera su compromiso con la transparencia y ética en el manejo de los fondos públicos al tiempo de ratificar la voluntad de cumplir con las normativas de cara al acceso a la información pública nacional.</span><!--/data/user/0/com.samsung.android.app.notes/files/clipdata/clipdata_bodytext_220803_202206_613.sdocx--><br></p>
 imagen Ministro de Educación,  Roberto Fulcar junto a otras autoridades gubernamentales.
Martes 2 de Agosto, 2022

Roberto Fulcar rinde cuentas de su gestión de dos años en el Minerd

<p><span style="font-size:17px" ;="">Ministro presentó logros y los avances del modelo Educación para Vivir Mejor.</span><br> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">El ministro Roberto Fulcar, presentó este martes los avances y logros de su gestión de dos años al frente del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), donde destacó los resultados de las recientes Pruebas Nacionales, que reflejan un salto con respecto a las anteriores y demuestran que el nuevo modelo educativo está dando resultados.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Roberto Fulcar puso como ejemplo que el porcentaje de estudiantes promovidos en la primera convocatoria fue de un 81 por ciento, mientras que en las de 2019 estuvo por debajo del 80 por ciento, y en las de 2018 fue inferior al 72 por ciento y en las de 2017 no alcanzó el 74 por ciento. </span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">En cuanto al porcentaje de asistencia para la primera convocatoria de este año fue del 98 por ciento, muy superior al de 2019, que alcanzó el 91.5 por ciento, mientras que en 2018 fue por debajo del 92 por ciento y en 2017 si situó en el 89 por ciento. </span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Roberto Fulcar sirvió la información al rendir cuentas de sus dos años al frente del Ministerio de Educación, en un acto realizado en el hotel de la ciudad con la presencia de directores de medios de comunicación, hacedores de opinión, representantes de organismos internacionales, viceministros, directores regionales y de institutos descentralizados del MINERD.</span></p><p> <span style="font-size:17px" ;="">Al presentar su rendición de cuentas, Roberto Fulcar sostuvo que los resultados de las Pruebas Nacionales son muestras tangibles y medibles de que el nuevo modelo “Educación para Vivir Mejor” está dando resultados.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Recordó que en los días de agosto y septiembre de 2020 la pandemia del coronavirus mostraba su peor cara a nivel global, y que las cifras de defunciones se reportaban diariamente en todos los continentes, países y localidades, dando la sensación de que no había lugar donde refugiarse. </span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Al respecto, señaló que en la República Dominicana, el impacto fue agudo. La caída de la economía para 2020 alcanzó el 6% del Producto Interno Bruto. Las exportaciones cayeron hasta situarse en un tercio respecto del año anterior. En el sector turismo, por ejemplo, la cantidad de visitantes cayó dos terceras partes, teniendo meses donde el flujo de pasajeros fue prácticamente nulo.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">“La pandemia fue particularmente dura con el sistema educativo. A nivel global el cierre de las escuelas y centros educativos de todos los niveles impactó al 94% de la población estudiantil mundial. La UNESCO estimó que para mayo de 2020 más de 1,600 millones de estudiantes habían interrumpido su proceso formativo presencial”, expresó.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Al respecto, dijo que la comunidad educativa especializada, advertía por dos temores fundamentales, como una masiva deserción escolar y una caída dramática del nivel de aprendizajes.</span></p><p> <span style="font-size:17px" ;="">Algunos estudios de simulaciones del Banco Mundial estimaron para la Región Latinoamericana el pesimista pronóstico de que la caída sería al nivel de 10 años atrás.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Sobre este tema el ministro Roberto Fulcar presentó estadísticas que señalan que en el país el nivel primario el 91,7 por ciento de los estudiantes se mantuvo en las aulas en el año escolar 2021-2022, así como el 82,3 por ciento del nivel secundario, el 70,7 del primero ciclo, el 66,8 del segundo ciclo y el 82,6 por ciento del secundario ajustado.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;=""><b>Acción del gobierno</b></span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">El ministro Roberto Fulcar dijo que el lema adoptado por todos nosotros y acompañado por la sociedad civil fue “La educación no se detiene”, ya que se tenía claro que el principal propósito era que ningún estudiante quedara atrás, ni que se saliera prematuramente del sistema educativo, por lo que se diseñó e implementó el programa “Aprendemos en casa Preservando la Salud”, una propuesta pedagógica innovadora, propia y elogiada a nivel internacional.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Afirmó que para ello se usaron 7 canales de televisión, 40 emisoras de radio, 115 mil docentes de todo el país, el 95 por ciento de ellos del sector público, así como 20,000 profesionales del sector privado.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">“En primer término, el gobierno nacional aseguró una apuesta mayor por la educación. Conscientes de que el tamaño de la economía se vería afectado por la crisis y la caída de la actividad, se anunció un plan de estabilización del presupuesto educativo que lo convertiría en el más elevado en los últimos 10 años, superando el 4.25% del PIB”, apuntó. </span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Sobre este aspecto, el ministro de Educación señaló que “Si bien en términos del PIB este presupuesto se ubica en el promedio de LATAM y no resulta extraordinario, sí lo es cuando se analiza a la luz de la proporción que representa en términos del gasto público.  En estos términos, este presupuesto representa al 26.13% del Gasto Público total, duplicando el promedio de la Unión Europea (11.10%), de Corea del Sur (12.10%) y de USA (11.6%)”.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Asimismo, indicó, “Este presupuesto representa un tercio del total de los ingresos que recibe el Estado Dominicano. De esta forma, sorprendentemente, la sociedad dominicana es una de las que mayor esfuerzo relativo hace por financiar a su educación pública a nivel global”.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Recordó que el programa de inmunización frente al Covid-19 fue de los más veloces y rápidos del mundo, siendo la República Dominicana el primero de todas las Américas en completar la vacunación de la totalidad del cuerpo docente y de la comunidad educativa, poniendo con ello primero la integridad física de nuestros educadores y preparándolos para regresar a la presencialidad tan pronto las condiciones generales lo permitieran.</span><br><br><span style="font-size:17px" ;="">El ministro Fulcar afirmó, además, que desde entonces el MINERD ha reparado 5,288 planteles educativos y ha inaugurado otros 10.</span> <br><br><b><span style="font-size:17px" ;="">Educación para vivir mejor</span> <br></b><br><span style="font-size:17px" ;="">El ministro Roberto Fulcar dijo que, aunque la República Dominicana superó la pandemia con relativo éxito, se requería un nuevo paradigma educativo, por lo que se diseñó y se implementa el nuevo modelo “Educación para Vivir Mejor”.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Este modelo se basa en 12 pilares esenciales: Inclusión y equidad, lo que se ha traducido en la digitalización de la Educación con 1.9 millón de estudiantes con equipos tecnológicos; 1,7 millones de estudiantes con el 75% de Kilocalorías diarias y 8,5 millones de libros distribuidos.</span></p><p> <span style="font-size:17px" ;="">El segundo pilar es el currículo, enseñando a los estudiantes a manejar sus saberes, administrar sus emociones y convivir en sociedad; el tercero es Innovación, implementando una educación híbrida, procesos asincrónicos y sincrónicos, y contenidos digitales.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">El cuarto pilar es la Ciudadanía Responsable, a través del cual se han elaborado 95 Cátedras Ciudadanas; el quinto la Calidad, implementando programas de Planificación, Seguimiento, Supervisión, Monitoreo, Acompañamiento, Evaluación e Investigación.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">El sexto pilar del nuevo modelo es la empleabilidad, mediante el que 79 liceos de modalidad general se transformarán en politécnicos, 38 de los cuales lo harán el próximo año escolar, así como con la implementación del Inglés como Segunda Lengua.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">La eficiencia y la ética figuran como séptimo pilar, lo autóctono como octavo, y como noveno pilar figura la participación, y el décimo es la flexibilidad.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">El pilar número 11 es la Redefinición de Roles de los Actores, por lo que en la gestión a 69,000 educadores del nivel primario se les han nivelado sus salarios; se aplicó un aumento salarial del 10 por ciento a todos los docentes, y se han invertido RD$650 millones en mejorar el seguro médico y se han destinado miles de millones en formación docente.</span> <br><br><span style="font-size:17px" ;="">Asimismo, se contrataron 24,818 profesores ganadores del Concurso Docente, mientras que el pilar 12 es la ética y transparencia, siendo esto fundamental para un ministerio que maneja 2,5 millones de estudiantes, 230,000 funcionarios y 7,400 centros educativos.</span><!--/data/user/0/com.samsung.android.app.notes/files/clipdata/clipdata_bodytext_220802_184250_215.sdocx--><br></p>
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